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说明文《蜘蛛》以谜语开头:南阳诸葛亮,稳坐中军帐,排起八卦阵,单捉飞来将。 以谜语开头,一是增加了文章的情趣。说明文是说明事物的,常常比较平 相似文献
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对于初语四册教材《卖柑者言》的几条注释,我们觉得不尽妥贴,提出商榷为下:1、干城——守城。干,盾,古代抵御刀枪的兵器,这里作动词用。这样注释欠准确,理由如次:首先,“干”在古代既可作名词,解作“盾”(如《方言,第九》:“盾,自关而东或谓之干。”),也可以作动词,解作“捍卫”(如《尔雅·释言》:“干,扞也。”)。编者既然把“干城”作动宾式结构理解,为什么不径直地取用“干”的动词意义,而要拐个弯 相似文献
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在文学创作中,有一种画龙点睛的艺术,也就是在画龙的同时不忘点睛,使作品摇曳生姿,精神贯注。同样,在语文教学巾也有与之媲美的点拨艺术——对于关键内容,或轻拨,或重点,随文制宜,以引起学生注意,达到加深印象,培养能力的目的。例如袁微子先生曾经亲自执教鲁迅作品《在仙台》,就注意运用 相似文献
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俄国著名作家托尔斯泰说:“在艺术语言中最重要的是动词,因为全部生活都是运动。”这诚然是鞭辟入里的经验之谈。古今中外的文学大师们往往注重提炼动词,收到了点睛传神的艺术效果。鲁迅也不例外,他的作品妙语联珠,生动感人,这与他胸藏万汇,精选动词,有着不可分割的联系。因此,探讨鲁迅作品的动词运用,是富有借鉴意义的。 相似文献
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世界上一切物质和一切精种现象都是有结构的,没有结构的物质和精神现象是不存在的。无论是自然界还是社会界,从宏观事物到微观事物,都是如此。所谓结构就是事物的构成,对结构的认识应包括对结构件的认识和对结构方式的认识。结构是若干种结构元素的集合,不同事物是由不同的集合元 相似文献
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我国古代优秀的诗人词家,为了准确地表现生活,切当地传情达意,往往注重色彩描绘——或者浓涂艳抹,造成鲜明画面;或者淡笔点染,显得清新俊逸;或者隐而不露,更为蕴籍含蓄。他们彩笔善变,技法各异,然而都能使读者感受到优美的形象,新鲜的意境,动人的情趣。让我们在漫长的艺术画廊里采撷一二,共同品尝吧! 对比描绘,相映生辉。“月黑见渔灯,孤光一点萤。微微风簇浪,散作满河星”。这是清代诗人查慎行写的《舟夜书所见》中的句子。诗人采用对比手法,描绘了一幅静夜渔火图:广漠的天空里,不见皓月,没有星星,四野一片昏黑,波平浪静的水上,只有渔家孤单的灯光在昏黑中透射出一点微光。这里,以“月黑”托出“渔灯”,一个“见”字隐现了诗人伫立船头,举目眺望的形象,在浓黑的背景映衬下,可以想见渔家灯火分外显眼,尽管是孤光一点,也那么荧荧生辉,喜悦之情触毫而生了。作者熟谙色彩点染的绘画技法, 相似文献
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对于孟轲《齐桓晋文之事章》(梁惠王上)里“为长者折枝”句的诠解,诸家选本颇有出入,择要说来有以下几种: 1、为长者折取树枝。 2、为长者按摩肢体。 3、对长者弯腰行礼。也有突出其中一说,而将三说并存的,如《中国历代文学作品选》(朱东润主编,上海古籍出版社出版)对这一句的注解: “枝,同肢。这句谓,为长者按摩肢体。或解为对长者屈折腰肢,如今之鞠躬,又有解为替长者攀折花枝。皆指轻而易举之事,”我们研读全文,觉得上述诠解不尽贴切,献疑 相似文献
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李白的《送友人》是一首典型的唐律.诗人的古体和歌行作品,往往纵横排宕,驰骋遐想,给人以天马行空,不可羁勒的感受,一到律诗又常常合乎轨范,臻于完善,无愧为大家手笔.譬如本篇托物寓意,即景抒情,比状贴切,吐属自然,实在是送别佳作. 相似文献
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方弢老师是最近我省公布的第三批特级教师中的一位。他长年在农村中学工作,尽管他本人经历坎坷,工作条件又较艰苦,仍孜孜以求地进行语文教学改革的探索。目前他正在进行语文结构教学思想的研究,编写供实验用的课本。应本刊之约,他写下了这篇总结自己40年来从自学到治学的漫长经历的文章。尽管他的种种经历带有已往的那个时代的特殊印记,但其身处逆境不甘沉沦的坚韧毅力和顽强精神,顺应环境不改初衷坚持自学的方法和途径,相信仍会对大家提供许多独特的启示。本刊今后将继续在这个栏目下介绍特级教师的成才之路或治学之道,欢迎已经荣膺特级教师称号的老师们为之撰稿,为广大中青年教师提供自己独特的而非一般化的治学成才经验。 相似文献
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《书愤》是南宋爱国诗人陆游的名篇。在教学过程中,我们发现各家注解颇有出入,如对诗中颔联“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关”的诠解大致就有三种:1.一一六一年至一一六二年间,南宋将领虞允文在瓜洲渡击败了金主完颜亮的南侵,吴璘率部收复了金人一度占领的大散关。颔联就是记述这两次抗金的胜利。 相似文献