博洛尼亚进程中的欧洲高等林业教育改革及其启示   总被引：1，自引：0，他引：1  

高江勇  方炎明 《现代教育科学》2013,(1):163-169

本文介绍了博洛尼亚进程实施以来,欧洲高等林业教育在专业与课程改革、质量保证、毕业生就业调查、提高就业竞争力、加强国际合作等方面的改革思路和举措,讨论了欧洲林业高等教育改革情况对于我国林业高等教育改革的参考价值。  相似文献   

新亚洲的教育交流     

方炎明 《世界教育信息》1995,(5)

教育交流的必要性教育是立国之本,百年大计。各国的意识形态、经济制度、教育目标虽然不同,但在世界快速变迁、知识信息爆炸的多元化时代,如何通过教育交流互依互惠,则是教育工作者共同关心的问题。科技革新改变着人类的生活型态,交通发达改变了时空关系,实现了人类即使相距千里也可以朝发夕至、无远弗届地环游世界的梦想。然而在天涯比邻、休戚相关的现代社会,  相似文献   

大学环境教育:概念、内涵及合法性   总被引：3，自引：0，他引：3  

方炎明  王亚玲  吴林根 《江苏高教》2004,(3):97-99

环境教育的任务是使受教育者获得与环境相关的知识与态度，掌握应对环境挑战的技能和业务，养成面对环境问题进行明智决策和采取负责行动的素质。环境教育有五个目标，即环境意识、知识、态度、技能和参与的训练与培养。根据全人教育、终生学习、社会学习和未来教育四原则，可以构建环境教育的教学内容与教学模式。环境教育的合法性体现在：世界范围内的人口、资源与环境问题日益加深，具有较远久的文化与历史根源，反映了联合国和非政府国际组织的声音，已经成为许多国家的教育发展现实。  相似文献   

中国金缕梅科叶表皮毛的变异与演化   总被引：2，自引：0，他引：2  

方炎明  樊汝汶 《中国科学院研究生院学报》1993,31(2):147-152

本文以金缕梅科13属25种植物为代表，在光镜和电镜下观察了其表皮毛的微形态和类型。参 照Theobald的方案，将该科的表皮毛分为四种类型。这些类型在不同亚科和属间的分布呈现出系统演化意义。作者从表皮毛类型的角度讨论了该科的系统演化问题。  相似文献