试论主体间性与网络教学     

秦玉明  方靖淮  纪宪明 《教育与职业》2011,(5)

用主体间性思想来理解和认识网络教学,既是对哲学问题的拓展,也是对教育教学理论的探讨;既具有理论研究价值,也具有实践指导意义.网络教学中主体间性具有交互性、平等性、约束性、主动性、合作性、创造性和发展性等基本特征.  相似文献   

紫外光诱导三角形银纳米粒子形成球形银纳米粒子及SERS研究     

施建珍  王玮  方靖淮  薛同莲  李雅丽 《泰州职业技术学院学报》2011,11(6):105-108

以聚乙烯吡咯烷酮为保护剂,制备三角形银纳米粒子溶胶。用紫外灯对三角形银纳米粒子溶胶进行光诱导实验。利用透射电子显微镜、紫外-可见吸收光谱和拉曼光谱仪研究了不同光照时间下的银胶纳米粒子的光谱特性和表面形貌,以PATP为探针分子检测银胶纳米粒子的表面增强拉曼散射光谱。实验结果表明：随着光照时间的增多,银纳米粒子溶胶颜色变化显著;紫外-可见吸收光谱吸收峰出现＂蓝移＂;透射电子显微镜图显示银纳米粒子由三角形逐渐转变成截角三角形银纳米粒子、球形银纳米粒子;表面增强拉曼散射的增强效应随着光照时间的变化逐渐减小。  相似文献   

Mg2SiO4:Mn2+,Dy3+红色荧光粉制备及发光性能的研究     

王超男  李雅丽  方靖淮 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2011,11(3):63-66

采用溶胶-凝胶法和微波辐射法制备了Mg2SiO4:Mn2+,Dy3+红色发光材料.研究了以Mg2SiO4为基质,在单掺杂Mn2+的情况下,微波合成时间和Mn2+的掺杂浓度对发光性能的影响.选择最佳微波合成时间和Mn2+掺杂浓度,研究了共掺Dy3+浓度对材料发光性能的影响.通过这两种方法制备了在410nm激发下,发光中心...  相似文献   

Effect of H-type Aggregation on the Photoelectric Conversion of Tetrasulfonated Phthalocyanine Adsorbed on Nanostructured TiO_2 Electrode     

邓慧华  方靖淮  顾建华  陆祖宏  毛海舫  许慧君 《东南大学学报》1997,(1)

ＥｆｅｃｔｏｆＨ－ｔｙｐｅＡｇｇｒｅｇａｔｉｏｎｏｎｔｈｅＰｈｏｔｏｅｌｅｃｔｒｉｃＣｏｎｖｅｒｓｉｏｎｏｆＴｅｔｒａｓｕｌｆｏｎａｔｅｄＰｈｔｈａｌｏｃｙａｎｉｎｅＡｄｓｏｒｂｅｄｏｎＮａｎｏｓｔｒｕｃｔｕｒｅｄＴｉＯ２ＥｌｅｃｔｒｏｄｅＤｅｎｇＨ...  相似文献   

基于交往理论的SEMINAR教学模式探究     

成鸣飞  方靖淮  杨建华 《高教论坛》2013,(8):34-37

本文融合了认知主义理论、建构主义学习理论和交往理论,提出了SEMINAR的教学模式及教学目标,分析实施该模式的基本教学原则,并介绍了几种讨论课的教学策略。该教学模式不仅能充分发挥学生的主体作用、培养他们的团队合作精神,而且能提高教师的教学水平,丰富和发展了本科教育的教学模式。  相似文献   

物理实验预习导学系统CAI课件的研制方法与技巧     

曹秀华  谭志中李颂 方靖淮 《中国教育研究与创新》2005,2(12):31-32

本文介绍了计算机辅助物理实验预习导学系统CAI课件的研制方法及遵循的原则和技巧。  相似文献   

自主学习教育的本质内涵初探     

曹秀华  谭志中李颂王全  方靖淮 《中国教育研究与创新》2005,2(12):11-13

本文介绍了自主学习的几个外部关系，四种学习方式的区别与联系，最后着重对自主学习教育的本质内涵作了有益的探索。  相似文献