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逆推式高职教育实训体系中校内外实训基地建设探究   总被引:1,自引:0,他引:1  
校内外实训基地建设是推行逆推式高职教育实训体系的一个重要前提和组成部分,实训基地建设必须把握好实用性、共享性、前瞻性、效益性等原则,并要切合专业培养目标,形成相应的职业岗位技能和职业素养训练的氛围,形成科学的、合理的管理运行机制,确保其良性运行及功能的发挥,从而实现培养"零距离"上岗的高等技术应用性专门人才的目标。  相似文献   
2.
以高职化工类专业学生为研究对象,以多元智能(MI)理论为研究工具,对高职学生技能训练的心理因素进行了探研与分析,对构建《逆推式高职教育实训体系》提供了可靠的基础性依据。  相似文献   
3.
隆平  易卫国  李平辉  颜鑫  黄铃 《文教资料》2008,(27):150-151
逆推式高职教育实训体系中需要一支具有高尚的师德、扎实的理论、过硬的技术、高超的教学水平的"双师型"队伍.本文对高职学院目前师资现状进行了分析,提出了如何在现有基础上建设一支由"学术型或学者型师傅"构成的"双师型"队伍的措施.  相似文献   
4.
本文以高职化工类专业学生为研究对象,以多元智能理论为研究工具,对高职学生技能训练的心理因素进行了探研与分析,对构建<逆推式高职教育实训体系>提供了可靠的基础性依据.  相似文献   
5.
逆推式高职教育实训体系实施效果比较研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
李平辉  隆平  黄铃  易卫国  颜鑫 《文教资料》2008,(30):153-155
逆推式高职教育实训体系在专业人才培养方案、课程教学实施、课程学习评价体系等方面所具有的高职教育特色,有效地弥补或避开了传统的学科型教学体系的不足.逆推式高职教育实训体系在化工技术类专业试行的实践效果很不错,具有推广价值.  相似文献   
6.
文中阐述了如何从职业岗位能力分析出发,构建以技能训练为主线的专业课程教学体系,以实现知识、技能、态度三维一体的高职专业教学目标。在这种课程体系开发过程,必须坚持“以职业能力分析为基础,能力形成为本位,技能训练为核心的原则”,必须把握从调查到完善的“八步”开发思路。  相似文献   
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