浅谈情感教育在新课标下的数学教学中的运用     

易长金 《成才之路》2009,(30):20-20

学生学习数学的成绩,不仅受学生本人智力水平的制约．而且受到学生本人非智力因素的影响。为了发挥非智力因素对智力因素的动力功能,通过对新课标的学习．本人在数学中尝试利用情感教育,尽可能地使学生学习动机、学习兴趣等进入最佳状态,从而提高课堂学习效率,促进教学质量的提高。  相似文献