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企业文化精神与高职院校校园文化建设 总被引：3，自引：0，他引：3
高职院校的教育教学改革,强调校企合作机制的建设,使学生在工学结合、顶岗实习的过程中,逐渐成为企业所需要的高素质、高技能的实用型人才.高职院校的校园文化建设应在遵循教育规律、坚持自我精神的前提下,融入企业文化,这是当前高职院校建设的必由之路.高职院校可以通过校企合作机制建设、校中厂、厂中校建设、党团组织共建、学生社团贴近企业的各项文化活动等途径和方式,逐步建设具有企业文化特征的高职院校校园文化. 相似文献
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英国艺术设计教育历史悠久,文章探讨了其与中国艺术设计教育相比较所具有的崇尚创造、保障公平、注重过程、价值独立的鲜明特征,值得处于转型期的中国艺术设计教育借鉴. 相似文献
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美国大学的校友管理工作历史悠久,发展至今已具有成熟的形态、独特的理念、鲜明的特征,在大学治理结构和发展战略中具有越来越重要的地位,其有关校友工作的理念、策略和举措值得中国大学学习。 相似文献
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高校新校区建设是高校科学发展观的集中体现,也是高校可持续发展的重要保障.近几年高校新校区建设在观念上存在着偏差,走入了唯发展主义、功利主义、形式主义、商业主义的误区,影响了高校的高品质发展,值得我们总结和反思. 相似文献
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高度发达的加拿大高等职业教育今天也面临着社会偏见,产业转型,政府投入不足,教育的全球化、数字化等挑战.为应对这些挑战,近几年加拿大高等职业教育通过开放学位,调整办学目标,更新教育观念,强化职业资格准入,深化校企合作,促进中学和高职的过渡衔接等措施,提高高职教育的开放性、应用性、多样性和适应性.这对处于新的历史阶段的中国高等职业教育的发展具有借鉴和指导意义. 相似文献
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具有醇厚文化底蕴的苏南地区在工艺美术方面历来人才辈出,座落在吴中胜地虎丘山南麓被全国轻工总会副会长付立民誉为“中国工艺美校明珠”的苏州工艺美术学校就是培养这方面人才的摇篮。 相似文献
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加拿大高等职业教育历史短、发展快、特色鲜明.加拿大高等职业教育以其准确的定位和开放的功能,"能力本位"的教育教学模式,服务型的内部管理体系以及高标准、人性化的教学和实训设施,充分体现了"以人为本"的核心理念特征,这些办学特色也对我国高等职业教育的发展具有一定的借鉴意义. 相似文献
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曹雪明 《河北职业技术学院学报》2008,8(Z1)
能力本位是高等职业教育的核心特征.但在目前的高等职业教育中普遍存在着把岗位能力等同于职业能力的认识误区,把岗位技能的培训当作了职业教育的全部,应引起高等职业教育者的重视. 相似文献
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曹雪明 《河北职业技术学院学报》2008,8(3)
能力本位是高等职业教育的核心特征.但在目前的高等职业教育中普遍存在着把岗位能力等同于职业能力的认识误区,把岗位技能的培训当作了职业教育的全部,应引起高等职业教育者的重视. 相似文献
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