排序方式： 共有8条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
2.
3.
4.
5.
面向新世纪 培养新人才 总被引：1，自引：0，他引：1
处于世纪之交，高等教育界都在思考着21世纪的高等教育改革与发展的问题。它既涉及教育观念与教育思想的转变，也涉及教学改革的一系列深层次问题，需要认真研讨。教育思想与教育观念的核心内容，就是人才观与教育观。面对新世纪，人才的思想品德更要符合时代的特点，迫切要求提高德育的实效性，加强人文社会科学等文化素质教育；随着人才市场竞争的日益剧烈与强化，人才需求呈现出多样性与多变性，在培养目标上，应加强基础、提高综合素质的培养，在培养规格上，应更具复合性、适应性与超前性；面对新世纪，人民的生活质量将得到较大提高与… 相似文献
6.
朱子彬 《高等工程教育研究》1997,(4)
学生工程能力的培养是每个工科院校面临的重大教育课题。我们是发展中的国家，我们培养的学生在就业时面对的是一个发展很不平衡的世界，一是东部和中西部地区之间发展的不平衡，二是同一个产业内部发展层次的不平衡。由于历史和地域的原因，东部和中西部在发展速度和发展规模上差异较大，东部的大型企业的发展水平，包括人员素质、技术水平和管理模式等，已经接近一些发达国家，像宝钢集团这样一类的现代化企业，在人才的培养管理方面已经有了一整套相对成熟的模式。宝钢集团对新进厂的大学生采取三年不定岗——“一年强化、两年充实、三年… 相似文献
7.
8.
一、工程能力的培养是产学合作教育的首要目标重视学生工程能力的培养,在当前已经成为世界高等工业学校的一种新的趋势。世界上高等工程教育存在两大基本模式,以美国为代表的高等工程教育,偏重于高等工程科学的教育,他们人才的实践能力的培养以及对就业岗位的适应基本上是学生大学毕业以后在公司内完成的。以德国为代表的高等工程教育,学制比较长,他们强调在学校内完成工程师的训练,大学学习阶段非常重视实践环节的设置,学生就读期间企业就介入和渗透到培养过程中去。目前两大模式产生了一种趋同的趋势,美国工程界与工程教育界最近… 相似文献
1