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朱莎 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(9)
翻开这本散文集,展现于眼前的是他对往事的追溯和思考。文中有童年单纯快乐的情趣,有年少不谙世事的疑虑,更有一个懵懂的孩童对人间冷暖的认识和一位成熟的中年人对世态炎凉的体验。当时,鲁迅正遭受着黑暗现实的打击、煎熬。反动派的迫害,所谓“正人君子”的攻讦、同僚的排挤,让他在这种“虽生之日,犹死之年”中放下现实生活的沉重枷锁,试图在温馨的回忆中获得慰藉和寄托。温暖的记忆在冰冷的现实中复苏,从早年生活的种种冷暖中,鲁迅感悟着世俗百态的炎凉。在我看来,《朝花夕拾》向我们展示的是一个血肉丰满的鲁迅,不是一个冷峻而犀利的批判… 相似文献
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朱莎 《数学学习与研究(教研版)》2006,(4):20-21
在生活中，我们处处都会看到很多美丽的图案。这些图案让人看后感到特别舒服、和谐琊么，为什么它们是和谐的？我们会发现，它们都有一个共同的特点：对称．请看下面四个图形： 相似文献
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浮动抵押起源于英国衡平法,是伴随着经济发展对新类型担保制度的需要而产生的。我国物权法中确立了浮动抵押制度,在完善我国担保物权体系,弥补传统抵押之不足,促进我国经济发展方面皆有重大的意义,是一次重大的立法突破。 相似文献
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信息技术与教育的融合是大势所趋,但在理论与实践的层面上还面临着一些困惑与挑战,比如"非显著性差异现象"与"乔布斯之问",均在一定程度上揭示了信息技术与教育融合的历史命运。从"创新扩散模型""技术接受模型""技术成熟度曲线"等技术扩散的理论视角出发来审视与反思当前信息技术在教育领域内的扩散,有助于我们把握信息技术与教育融合的普遍规律,破解技术与教育融合的历史与现实难题。而揭示信息技术与教育融合的适效性与滞后性等特殊性,则可以有效回应"非显著性差异现象",回答"乔布斯之问"。以此为基础,该文对包括大型开放网络课程、翻转课堂、电子书包在内的教育技术创新进行了深度解析,期望能够更进一步地认识信息技术与教育、尤其是正规学校教育融合的长期性与复杂性。 相似文献
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中学英语听力教学的理论与训练 总被引：1，自引：0，他引：1
朱莎 《六盘水师范高等专科学校学报》2005,17(1):68-69
为了加深对听力理解认识和提高英语听力课的教学质量,本文讨论了英语听力的理论、过程及影响听力理解的因素,并对听力教学方法进行了探讨。 相似文献
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朱莎 《全国优秀作文选(高中)》2005,(1)
"百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。"这熟悉的诗句伴随我走过一年又一年。 静谧的夜晚,蝉儿已在清风中睡去,它累了;花儿已在甘露中合起,它倦了;但我房间的灯依然亮着,散出柔和的光亮。妈妈推门进来,说道:"睡吧,明天是周六可以写作 相似文献
7.
朱莎 《苏州教育学院学报》2002,(Z1)
常听到老师埋怨:“现在的学生难教”。班主任埋怨:“现在的学生难管”。但一味的埋怨,不仅不能改变现状,反而会使老师丧失教好学生的信心,直接影响学校的教学质量。众所周知,教学质量是学校生存与发展的根本,所以改变难教、难管的局面刻不容缓。要改变这种局面,做好班主任工作显得尤为关键。下面谈谈我对班主任工作的一些看 相似文献
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<正>小学语文是基础教育的重要学科之一,而写字则是小学语文教学中的基础之基础。学生通过长期的写字训练,可以受到美的感染,可以在不断的写字训练中陶冶他们高尚的情操,培养他们的审美观念和一丝不苟、爱好整洁的良好习惯。从写字入手,进行有效教学,有益于提高学生的道德、文化素养。一、写字教学存在的问题从当前的写字教学来看,还存在... 相似文献
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朱莎 《新课程导学(上)》2013,(18)
本文主要就儿童作文贫乏现状,及其产生的原因进行阐述,并根据现状,采用低段绘本写话、中段游戏写作、高段漫画创作方式,从学生的实际出发,积极激发学生的兴趣,指导观察,并展开合理的形象,培养学生写作能力. 相似文献