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高校师范生实习是将所学教师理论知识与实践技能付诸实施的一个环节,是高校培养高素质教师,实现专业对接的一个环节。处于实习阶段的师范生对自己的角色定位往往处于比较模糊和尴尬的境地。这种介于"教师"和"学生"之间的特殊身份的实习生也往往面临着角色冲突而带来的苦恼。本文通过浙江师范大学教育实习生对自己的角色定位和角色冲突的探究,分析其角色定位与角色冲突的现状及其影响因素,从而纠正定位偏差,矫正冲突现状,为自身的实习质量打下基础,同时也为师范生的教育实习提供借鉴意义。 相似文献
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作为非物质文化遗产名录项目申报材料的组成部分，录像片在实际申报过程中具有重要的作用。本文以“陈李济中药文化”项目为例，结合录像片拍摄具体准备工作，就非物质文化遗产申报材料文字向图像的转化，做出个案解读。针对有关制作要求，结合具体拍摄实践，本文还提出了拍摄中需要注意的一些问题。 相似文献
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随着我国高等教育收费政策的实施,在全国各大高校甚至主要是职业学院里出现了大量贫困生群体,虽然各级政府给予贫困生各种奖学金,学校也采用了缓交学费、降低学生生活费用等各种扶助手段,但对那些家里既无力凑学费,也无力给生活费的学生来说,完成学业依然受到贫困的阻碍。出现了求学难、勤工俭学难、找工作难的尴尬局面。鉴于此,笔者以高职贫困女生的心理健康问题为触角,对高职贫困女生心理特点以及如何帮助她们走出困境进行了探讨。 相似文献
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目的:改进《有机化学实验》教学方法,提高《有机化学实验》的教学水平。方法:对实验内容进行了改革,增设综合性和设计性实验,让高水平科研教师参与实验教学。结果:教学实践取得了较好的效果。结论:改进教学方法对提高教学质量有积极作用。 相似文献
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2008年7月15日,汶川大地震后第一支专业非物质文化遗产抢救与保护服务队在中山大学启程,前往四川开展田野调查,协助当地保护文化遗产和重建精神家园。按计划,30余名专家、学者、志愿者将陆续在绵竹、北川、汶川、青川和都江堰等地开展工作。中山大学中国非物质文化遗产中心副主任高小康教授表示,本次灾区文化遗产损失严重,对非物质文化遗产的抢救迫在眉睫。地震导致以文物为代表的物质文化遗产损失严重,但文物因其有形的特点,损失易统计,也便于迅速展开抢救。相比起来,面临地震导致的环境改变以及传承人的伤亡,以无形之记忆、工艺、文化空间为主的非物质文化遗产更显濒危,对非物质文化遗产的抢救与保护更为急切。高教授指出,地震的发生,使自然生态发生巨变,同时将改变人文生态。面对变化,通过调查、保护、研究并提出对策,延续地方特色、保持文化多样性,是每个文化研究者和文化工作者义不容辞的责任。服务队负责人,中山大学中国非物质文化遗产中心副主任宋俊华教授谈到了本次抢救和保护服务的主要对象包括:当地已列入国家级、省级等各级非物质文化遗产名录的项目;以及未列入各级名录,但对当地人文生态有重大影响、且因地震面临灭失危险的非物质文化项目。本次服务活动中,... 相似文献
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1、任务由来及采用方法动圈式温度指示调节仪是无锡自动化仪表厂的主导产品,属工业自动化仪表中的显示仪表类。它主要与热电阻、热电偶或辐射感温器配合,用于检测和调节不同范围内各种工业炉中的气体、液体、蒸汽和烟气的温度。 相似文献
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随着我国高等教育收费政策的实施,在全国各大高校甚至主要是职业学院里出现了大量贫困生群体,虽然各级政府给予贫困生各种奖学金,学校也采用了缓交学费、降低学生生活费用等各种扶助手段,但对那些家里既无力凑学费,也无力给生活费的学生来说,完成学业依然受到贫困的阻碍。出现了求学难、勤工俭学难、找工作难的尴尬局面。鉴于此,笔者以高职贫困女生的心理健康问题为触角,对高职贫困女生心理特点以及如何帮助她们走出困境进行了探讨。 相似文献
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