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网络学习中个性化学习服务策略研究 总被引：3，自引：0，他引：3
网络学习是构建终身学习体系的重要学习模式之一.为了提高网络学习的有效性,关注个体间的差异,有针对性提供全方位个性化学习服务是必须重视的问题.本文从个性化网络学习资源服务和个性化学习过程服务两个角度,对个性化学习服务的策略进行了探讨,提出了建立统一的学习资源标准,解决资源异构问题;动态更新学习资源,保证学习资源服务可持续性发展;关注个体差异性,提供自主学习导学服务;建立电子学档,以过程性评价促个体发展;提供低成本的手机短信移动学习服务;实施个性化督学服务,提高学习者自主学习能力等一系列策略. 相似文献
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虚拟现实技术的技术优势与思想政治教育目标高度契合,可以作为载体有效帮助高校增强思想政治教育实效性。本研究以技术接受模型为基础,构建高校VR思政课程学生接受度模型,探究在沉浸式VR和交互式VR中,高校VR思政课程学生接受度的影响因素。通过单因素分析、偏最小二乘法等方法对实验结果进行分析,发现在两种VR环境的思政课中,感知有用性与想用态度有显著差异,感知易用性与认知负荷对技术接受度均无显著正向影响,成就目标对技术接受均有显著正向影响。高校在以虚拟现实技术支撑课程的建设中应注意:剖析课程内容归属,合理选择技术类别;提升环境资源设计,契合学生能力水平;强化内在动机培养,优化教学课程设计。 相似文献
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基于心流理论构建研究模型,考察学习者在虚拟现实环境中获得心流体验的影响因素,以及心流对持续学习意愿的作用机制,为深入探索虚拟现实学习提供新方向。选择在基于HTC VIVE配套设备的虚拟现实学习环境中,实施大学生思政课程的实践教学,搜集相关数据对模型进行实证检验。结果表明,在虚拟现实环境中,心流发生的前因包括多目标取向、交互性、自我效能和临场感,其中的自我效能是促进心流体验的最重要因素;心流体验通过影响价值认同感和感知有用性间接影响持续意愿;感知有用性在心流对继续意愿的影响中起着最重要的中介作用。 相似文献
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本文主要介绍学习UNIX时可以用到的资源,包括有关UNIX的Web站点以及主要的UNIX新闻组、用户组、出版物和UNIX联机文档等。通过学习和使用这些资源,可以更深入地了解UNIX系统。 相似文献
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本文从电子商务（electroniccommerce）的发展、体系结构、安全性以及在各行业中的应用等方面对这一新型的商业贸易形式进行了全面的介绍． 相似文献
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人格教育在我国教育界仍然仅限于一种新颖的教育观念,按照人格教育的目标和要求,结合教育学的理论和方法,对现行的教育方式进行改革,并通过广大教育工作者大胆、严谨的教育实践,摸索出一整套与时代发展相适应的具体教育方法,切实将人格教育由理论化为实效。 相似文献
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赵亚如田欣雨李朝乾李书明 《数字教育》2021,(5):46-52
教育部近三年公布的相关数据显示,教育技术学被撤销的高校共26所,其中,大多数为综合类高校,但部分师范院校的招生规模也在不断减少。目前针对这一现象的研究较多关注学科建设方面,从学生的角度究其原因的较少。本研究结合量化研究与质性研究方法,对专业认同的现状、差异性及影响因素进行了研究。对实证数据进行统计分析,其结果表明,地方师范院校教育技术学专业本科生的专业认同感有待加强,不同群体存在认同差异,教学方式、专业行为与课程设置是专业认同感偏弱的主要原因,并据此提出了相关提升对策。 相似文献
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计算机多媒体教学刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
多媒体技术在教学中应用的关键是要有符合教学规律的多媒体教学软件。文章主要介绍了多媒体教学软件的基本性质、教学功能、开发方法及其应用与发展趋势。 相似文献