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按照教育部关于基础教育课程改革的总体部署，从2010年秋季高一年级起，我省普通高中学校全部进入课改。为此各级党委政府高度重视，切实加强领导；教育、人事、财政等部门协调配合，全力推进；各级教育行政部门和学校积极努力，认真实施，全省实验工作平稳推进。 相似文献
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我省地处偏远,经济总量小,办学条件差,教育发展区域性差距很大.这样的环境下怎样进一步推进课程改革,实现"两基"后全面提高教学质量,培养适合西部大开发,青海大发展需要的合格人才,为构建和谐青海、可持续发展的青海提供智力支持和人才支持,这始终是摆在我省教育工作者面前的一项艰巨任务,也是青海基础教育工作相当一个时期的重中之重. 相似文献
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在学习实践科学发展观活动中，我们以科学发展观为统领，认真总结推广湟中县九年义务教育阶段课程改革的成绩和经验，利于把握基础教育发展规律，创新发展理念，转变发展方式，破解发展难题，认清发展方向，理清发展思路，创出一条教育欠发达地区深化课程改革、提高教学质量的成功之路，促进全省基础教育又好又快发展。 相似文献
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我省地处偏远，经济总量小，办学条件差，教育发展区域性差距很大。这样的环境下怎样进一步推进课程改革，实现“两基”后全面提高教学质量，培养适合西部大开发，青海大发展需要的合格人才，为构建和谐青海、可持续发展的青海提供智力支持和人才支持，这始终是摆在我省教育工作者面前的一项艰巨任务， 相似文献
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我有幸参加了2007年中国基础教育职员赴日访问活动,收获颇多。现将我所了解的日本中小学教育的基本情况简要介绍如下：一、基本情况1.日本行政区划：日本国——都道府县（相当于我国省市区）——市（相当于我国的县）——町（相当于我国的乡镇）——村。 相似文献
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加强双基 全面提高教学质量—’９４全省高中会考数学试卷分析与思考李亚岭今年我省普通高中毕业会考数学试题．努力贯彻《青海省普通高中毕业数学科会考标准》，以“检查、评估高中阶段数学教学质量．考核高中毕业生数学课学习是否合格”为指导思想，以注意体观测试“基... 相似文献
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《基础教育课程改革纲要》中明确指出：“在教育行政部门的领导下，各中小学教研机构要把基础教育课程改革作为中心工作，充分发挥教学研究、指导和服务等作用，并与基础教育课程研究中心建立联系，发挥各自的优势，共同推进基础教育课程改革。”其职能已由单纯的学科教学研究、学科教学指导、学科教学管理，转变为围绕基础教育课程改革，做好教学的研究、指导、服务工作。研究是基础、指导是关键、服务是目的。 相似文献
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李亚岭 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,34(5):125-127
本文分析了青海省农村义务教育阶段教育质量存在的问题,阐述了提高农村义务教育阶段教育质量的现实意义,并针对制约农村义务教育质量的主要因素,提出了提高农村义务教育质量的具体对策. 相似文献
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