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1.
为了解决语义Web服务匹配方法主要针对服务IO描述的匹配, 导致匹配结果较为片面的问题, 提出了一种基于描述逻辑的语义Web服务IOPE描述及匹配方法. 具体使用描述逻辑概念标注服务IO, 以描述逻辑断言库刻画服务PE. 进行服务匹配时, 利用描述逻辑TBox概念包含检测确定服务请求与广告IO之间的包含关系; 利用描述逻辑ABox一致性检测推理, 判断服务请求与广告PE之间的逻辑蕴含关系; 依据此蕴含关系, 将PE匹配情况划分为4种, 即Exact, Perfect, Side-effect和Common匹配, 用以对匹配结果进行有意义的排序. 实验结果表明, 所提方法在召回率与现有方法相当的情况下, 具有更高的查准率.  相似文献   
2.
通过对菌丝体生物量、胞外多糖产量、胞内多糖及虫草素进行测量分析,研究了不同水平的保幼激素Ⅲ对蛹虫草液体发酵培养的调控作用。在培养的早期阶段(1d),保幼激素Ⅲ对蛹虫草菌丝体生长有明显的抑制作用,但其最终产量与对照组相比仍有一定程度的增加.其中高剂量组增加了14.3%。各处理组胞外多糖产量在培养3d后即达到对照组第7天的水平.而胞内多糖含量及虫草素含量在培养ld后迅速增加,与同期对照组相比分别达到140%和362%。各处理组在整个培养过程中的生长代谢节奏与对照组有差异性。胞内多糖及虫草素产量分析表明.保幼激素Ⅲ在12mg/L水平下使得虫草素产量增加了31.2%。但对胞内多糖产量无促进作用。结果表明.保幼激素Ⅲ改变了蛹虫草菌丝体生长代谢节奏,对处于特定菌龄期(5d)的蛹虫草生长代谢具有调控作用。  相似文献   
3.
通过测定几丁质酶活力的方法对来源于不同寄主和采集地的16株玫烟色棒束孢进行筛选,获得活性较高菌株RCEF3304,并对高活力菌株RCEF3304产几丁质酶的pH值、装液量、接种量和温度等发酵条件进行优化研究。结果表明高酶活菌株产酶最适条件:胶体几丁质2%,NaNO33%,Mg2+0.05%,培养基初始pH值6.0,接种量12%,100 mL装液量为10 mL,温度25℃和培养时间36 h;最适发酵工艺条件下,几丁质酶酶活OD值达到0.486,比优化前发酵水平提高了128%。  相似文献   
4.
白僵菌不同放菌策略对防治松墨天牛效果的影响   总被引:2,自引:0,他引:2  
通过林间试验研究了采用不同的放菌策略悬挂球孢白僵菌(Beauveria bassiana)无纺布菌条对松墨天牛的防治效果。试验结果表明:未处理的对照区(F)及两年中只在第一年放菌1次的处理区(E)死树不仅没有减退,反而上升十分显著,分别上升了431%和679%;相比之下,对于放菌次数均高于实验区(E)的各处理区来说,死树均减退(29%~386%),其中以放菌频度最高的实验区(B)死树减退率最高,达到386%。除两年中仅在第一年放菌1次的实验区(E)以外,其它各放菌区与对照区之间经方差分析差异显著,并结合不同放菌策略对松墨天牛虫口密度及刻槽产卵能力影响的分析结果充分说明了林间多次放菌对松墨天牛的控制发挥了良好的作用,以每年2次放菌控制效果最佳。  相似文献   
5.
1前言安徽农业大学体育部是受国家教育部、国家体育总局联合表彰的全国先进集体(1999.10.),安徽农业大学体育课程的总体目标是:“育人为本、健康第一、全面发展、服务社会”。学校体育是教育的重要组成部分,体育课是高等院校学生的必修课,是学校体育的中心环节。我们在抓体育课程教学与管理工作中,依据国务院批准实施的《学校体育工作条例》、江泽民同志签署的第55号主席令并实施的《中华人民共和国体育法》中规定的各项任务、内容及要求,本着求实的精神,实施严格管理,旨在不断提高全体教职工的“爱岗、敬业、勤奋、奉献”的精神。我校体育部于1999年被学校列为第四批重点课程建设研究项目的单位之一,4年来,经过不懈的努力,2003年对重点课程建设的研究工作已全部完成,通过了学校的合格验收并被评为学校首批优秀课程之一;2003年11月,顺利完成并通过了国家教育部对我校进行本科教学工作水平评估;今天,我们又高兴地在安徽省第11届运动会期间,参加“2006年安徽省高校体育工作校长论坛”,本着“虚心学习、改革创新、不断进取、共同提高”的原则,诚挚地接受、欢迎各位同仁、领导对我校体育工作进行指导。2体育课程基本情况高校体育课程是公共必修课程,...  相似文献   
6.
The large-scale bucket foundation with 30 m in diameter and 6 m in height was used as the foundation of wind turbine.The wide-shallow foundation is different from the traditional bucket foundation with...  相似文献   
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