PISA创造性思维测评框架在实验探究题命制中的应用     

吴继衡  李子然  黄少旭 《生物学教学》2023,(9):58-60

PISA 2021“三维度四领域”创造性思维测评框架,对高中生物学试题考查创造性思维有很高的参考价值。借鉴PISA 2021创造性思维科学问题解决领域的内涵,本研究提出了高中生物学实验探究试题创造性思维考查方法,并命制原创试题应用于大规模考试实践中,考查学生的创造性思维,丰富了实验探究试题的命制策略。  相似文献   

中药文化融入生物学试题的命制策略     

李子然  孙晨卉  黄少旭 《生物学教学》2023,(6):68-70

为配合做好中医药文化进校园、进课程、进教材,可利用考试引导教学的作用,将中药文化融入生物学试题中。本文论述了中药文化融入生物学试题的价值逻辑、理论逻辑和实践逻辑,以原创试题为例阐明以中药文化为素材的生物学试题命制的策略,并提出命题时要注意真实性、学科性与适切性。  相似文献   

跨越16年:从畅销书到长销书的背后——《幼儿学英语》编辑手记     

李子然 《出版发行研究》2014,(6)

《幼儿学英语》从畅销书变成长销书,16年来一直拥有着稳定的读者群体。从开始编写到三册书稿都完成出版,前后花费了五年的时间,"慢工出细活",正是凭借编写团队和编辑"铁三角"的共同努力,科学编书,精心制作,积极推广,《幼儿学英语》才会创造出这样的奇迹。  相似文献   

告别童年     

李子然 《时代教育》2005,(5)

~~告别童年@李子然$成都市玉林中学  相似文献