地理教学中要注意进行精讲多练     

李守杰 《文教资料》2012,(15):195-196

地理教学内容复杂,头绪多,基础知识是认识、分析地理问题,培养学生智力、能力的载体,而地理中考不能脱离对基础知识和基本技能的考查。这就要求教师做到"精讲多练"。精讲多练不仅要注重内容,更要把握时机和方法。只有这样,才能充分调动学生学习的积极性和主动性,使课堂气氛紧张活泼,充满生机活力,课堂教学才能变得更有效。  相似文献   

高职畜牧兽医专业学生顶岗实习管理探究     

李守杰  张彩侠  李正军 《职教通讯》2012,(32):54-55

高职畜牧兽医专业顶岗实习是高职教学的重要环节,然而,目前管理中存在着学生对实习环境不适应,或逃岗或频繁换岗等一系列的问题。因此,从加强综合素质教育、选择优秀顶岗企业并加强顶岗实习岗位计划制定、建立校企合作顶岗实习管理平台以及加强制度建设方面作了探讨,以期能够建立良好的管理机制,解决顶岗实习管理中的一些问题,为提高顶岗实习的质量奠定基础。  相似文献   

高校图书馆读者培训现状、存在问题及解决方法   总被引：1，自引：0，他引：1  

李荣添  李守杰 《文教资料》2008,(14):184-186

高校图书馆在引导读者了解和利用文献资源,更有成效地进行各项检索获取信息技能的培训方面,面临着许多问题.本文分析了哈尔滨工业大学(威海)图书馆读者培训现状,针对具体的问题分别探讨了解决的方法,旨在提高图书馆的培训水平和服务质量.  相似文献   

由协同走向共同：“大思政课”视阈下高职辅导员的角色嬗变     

李守杰 《教育科学论坛》2024,(12):24-29

从“大思政课”视阈出发,立足职业院校本位,探讨高职辅导员在新背景下的角色变迁。以教学协同角色为出发点,阐明传统辅导员角色的职能与任务以及传统角色在满足新时代思政课需求方面的限制,进而从政策缺失、观念淡薄、角色模糊、素养薄弱四个维度分析了高等职业院校的辅导员在当代思政课程实践中的现状。作为“大思政课”的建设者、实施者、评价者,高职辅导员在新时代应该共同把关,加强顶层设计;共同推进转变传统观念;共同教学,强化身份认同;共同建设,提升专业素养,促进辅导员与思政教研组同向同行,更好地适应“大思政课”建设实践的需求,使“善用‘大思政课’”真正内化于心、外化于行、显化于物。  相似文献   

"1+X"证书制度下失智老年人照护人才培养模式探析     

李晓乾  黄睿  党艳红  李守杰 《现代职业教育》2022,(16):37-39

目的:调查分析我国失智老年人照护服务有关需求,探讨在教育部"1+X"失智老人照护证书制度下,我国失智老年人照护人才培养模式,以便培养出符合照护需求的人员,减少失智老年人的照护问题.方法:运用访谈、调研、实践等方法,探析合适的人才培养方案.结果:"1+X"失智老人照护证书制度下人才培养模式适应当前照护服务需求,在很大程度...  相似文献