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文章认为 ,全面推进素质教育是以人文知识和科技知识为基础的。但素质教育不能以传授知识本身和传授知识的多少作为衡量其成效的尺度。素质教育的实质在于完成文化知识在受教育者身心中的两个转化 :一是使文化知识转化 (内化 )为受教育者的理想信念、道德情操、思维方式等个人品质 ,二是使文化知识内化为受教育者身心中的上述品质自主地转化 (外化 )为自己的行为取向、行为能力和行为习惯。在素质教育中 ,文化知识教育本身是手段 ,实现两个转化才是目的。从人类教育发展史来看 ,十九世纪中叶之前的教育偏重人文知识教育 ,注重“两个转化” ,… 相似文献
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文章认为 ,当前理想信念教育之所以效果欠佳 ,主要有三个原因。第一 ,认识偏差导致了组织领导上的软弱涣散。由于“文革”极左思想的干扰 ,极大地影响了理想信念教育的声誉 ,加之现实生活中消极现象和西方思想观念的影响 ,使理想信念教育面临着严峻挑战。在这种情况下 ,一些教育者认识欠缺 ,底气不足使理想信念教育流于“形式”和“过场” ;第二 ,教育方法失当导致事倍功半 ;第三 ,现实生活中的消极现象导致了人们对理想信念教育的怀疑。如不断扩大的两极分化使人们对“共同富裕”产生怀疑 ,党内的腐败现象使人们对党的先进性产生怀疑 ,一些… 相似文献
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高校加强和改进大学生思想政治教育,必须加强针对性,增强有效性。要以科学发展观为指导,培养大学生树立协调发展的人才观,增强思维的独立性;培养大学生树立全面辩证的认识观,增强思维的广阔性;培养大学生树立把握本质的思维观,增强思维的深刻性;培养大学生树立发展创新的时代观,增强思维的批判性。 相似文献
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高校加强和改进大学生思想政治教育，必须加强针对性，增强有效性。要以科学发展观为指导，培养大学生树立协调发展的人才观，增强思维的独立性；培养大学生树立全面辩证的认识观，增强思维的广阔性；培养大学生树立把握本质的思维观，增强思维的深刻性；培养大学生树立发展创新的时代观，增强思维的批判性。 相似文献
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推行信息化教学，关键是要发挥教员的主导作用。大力提高教员信息化教学的专业素养，要把坚持教学实践与院校轮训相结合，实行双腿走路，作为基本途径：要把坚持组织培训与自我教育相结合，搞好内部挖潜，作为主要途径：要把坚持社会实践与岗位交流相结合，实行多岗锻炼，作为重要途径；要把坚持教员使用与考评促建相结合，实行激励机制，作为有效途径。 相似文献
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关于信息化教学的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
信息化教学改革创新是建设信息化社会、培养信息化人才的客观要求。在推进信息化教学改革创新过程中，要坚持科学发展观，搞好顶层设计，提供理论先导；要创建新的平台，提供物质前提；要发挥教员主导，提供基本样式。 相似文献
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