高三班主任工作的“五导”     

陈斌  李尧菊 《教学与管理》2005,(31)

一些高考状元谈及成功秘诀时,总要说班主任对他们的帮助很大,是班主任让他们树立了自信,培养了他们过硬的心理素质,提高了他们的思想觉悟;是班主任严格的要求使他们适应了日趋紧张的学习生活;是班主任老师给他们营造了一个认真、刻苦、求实的学习氛围,激励他们发奋学习。由此可见,班主任在学生高考的路途中起着重要的作用。一、目标诱导开发不竭动力学生心中要有目标。每个学生的智力水平、心理素质、身体耐力、考试能力、学习上的投入均有差距,学生有必要正确估算一下自己所处的位置,参考往届的录取资料,理智地确立自己的高考目标——或确…  相似文献   

高三班主任工作的"五导"     

陈斌  李尧菊 《教学与管理》2005,(11):27-28

一些高考状元谈及成功秘诀时，总要说班主任对他们的帮助很大，是班主任让他们树立了自信，培养了他们过硬的心理素质，提高了他们的思想觉悟；是班主任严格的要求使他们适应了日趋紧张的学习生活；是班主任老师给他们营造了一个认真、刻苦、求实的学习氛围，激励他们发奋学习。由此可见，班主任在学生高考的路途中起着重要的作用。  相似文献   

例说语序倒装     

李尧菊  陈斌 《语文天地》2002,(11)

汉语词汇缺乏形态变化,词的意义和功能取决于其在句中的位置。在“读死书,死读书,读书死”中,同是一个“死”字,其意义与功能随位置变化而变化。“读死书”说明读无用之书,“死”为形容词作定语;“死读书”说明即使是有用之书若不能活学活用也是枉然,形容词作状语;“读书死”指出为读书而读书最终一事无成  相似文献