高校教师教育教学能力评价量化体系研究——以数学专业为例     

孙玉芹  李康弟  吴蓓蓓 《黑龙江高教研究》2012,(9):108-112

全国高等数学教师在教育工作者行列中只占很少的一部分比例,然而他们的教学状况影响着全国每年上百万大学生的学习和生活,进而或多或少地影响到了每年上百万走出大学校园的人才素质。这些高等数学教师的职业劳动工作量和价值难以准确评价,文章给出了一个量化体系,力求更客观、更全面、更与时俱进地用定量描述的方法得出定性描述的结论。  相似文献   

大学生学习满意度的研究现状、内涵及要素结构     

李康弟  康保超  陈春莲  侯春阳  孙书洋 《湖北教育》2014,(12):33-35

大学生学习满意度是大学生对高等教育期望、体验、感知和评价的重要指标.本文总结归纳了国内外学者对学习满意度的实证研究现状,全面、深刻地揭示其内涵,从教师教学、学校服务与保障、学生期望三方面揭示了大学生满意度评价的要素结构,并对我国学习满意度的研究提出展望.  相似文献