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李德茂 《湖南广播电视大学学报》2007,(3):18-20
湖湘文化通论课程教学在总体思路上要突出湖湘文化的精神特质、湖湘文化的多样性特征和湖湘精英人物三个要点,在课程教学的方式方法上坚持网络教学与面授教学相结合、学生自主学习与课程实践相结合、合作学习与研究性学习相结合,提升学生的综合素质、思想道德水平和报效祖国的豪情。 相似文献
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李德茂 《湖南广播电视大学学报》2004,(4):29-31
探讨研究现代远程开放教育教学模式，只有从各门具体课程研究入手，把各个单元研究成果有效叠加，才会使整个研究更加切合实际，更加富有成效。笔在《应用写作》课程教学模式的研究探讨中，独具匠心地提出了“四个并举“的教学模式，对于深化现代远程教育条件下教育教学模式改革，帮助学生选择自主化学习道路，提高学生的整体综合素质等各个方面具有积极的意义。 相似文献
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本文考虑奇异扰动-扩散方程（1），给出了其变分问题的弱形式，并证明了其弱解的存在唯一性，且证明了加权插值逼近定理，给出了（Hε^1IΩ）模和Lε^2（Ω）模估计。 相似文献
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李德茂 《中国远程教育(综合版)》1994,(1)
理工科学生大量减少的状况亟待改变李德茂电大开设专业门类之广，培养学生人数之多的优势是任何普通高校也无法比拟的。各地电大根据本地经济发展和社会用人需求情况组织生源和开设专业，培养留得住、用得上的应用型人才，深受社会各界的欢迎。但是，近几年来，文科、经济... 相似文献
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电大远程开放教育毕业作业管理和质量控制 总被引：1，自引：0，他引：1
当前由于学生学习目的不明确、部分指导教师水平有限和教学环节落实不力等因素影响，开放教育毕业作业存在抄袭、枪手代笔和写作水平低等问题，要建立《毕业作业选题指南》及相关选题制度，建立毕业作业管理细则，建立有关写作监控模型，认真组织答辩，严格成绩评定标准。 相似文献
6.
李德茂 《湖南广播电视大学学报》2004,(3):7-10,21
根据现代远程高等教育对办学质量多样化的要求和电大试点举办本科、专科学历教育的实际,电大应该选择以教育规格质量控制为主的综合质量控制模式。综合质量控制模式不应该只单纯地对教师教学过程和学生学习过程实行监控,而是应对包括办学思想、网络传播手段、教／学过程、管理环节、教职工队伍素质等五个层面实施有效的全方位的监控。为保证电大远程开放教育质量控制模式的全面实施,笔者呼吁教育行政主管部门和社会各界要为其营造良好的外部环境。电大系统要牢固树立“质量就是生命线”的观念,在宏观上强化责任意识、阵地意识、系统意识。在微观上抓住影响教育质量的几个薄弱环节和关键环节,严格把住教育质量关。 相似文献
7.
试论电大远程开放教育质量控制模式 总被引：2，自引：0，他引：2
李德茂 《广播电视大学学报》2004,(4):118-120
电大应该选择以教育规格质量控制为主的综合质量控制模式。综合质量控制模式应对包括办学思想、网络传播手段、教／学过程、管理环节、教职工队伍素质等五个层面实施有效的全方位的监控。教育行政主管部门和社会各界要为其营造良好的外部环境．电大系统自身牢固树立“质量就是生命线”的观念．在宏观上强化三种意识．在微观上抓住五个环节,严格把住教育质量关。 相似文献
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加强素质教育,努力把学生培养成德智体美劳全面发展的应用型人才,是深化教育改革的中心内容,是教育“面向世界、面向未来、面向现代化”的必然途径,也是摆在各级各类学校面前的紧迫任务和奋斗目标。多年来,娄底广播电视大学紧紧抓住素质教育不放松,以加强思想政治教育为基础保证,以 相似文献
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生物制造食品原料市场准入的不畅已经制约了我国生物经济的发展。文章对欧盟、美国、日本和中国对生物制造食品原料的监管模式、法规、市场准入和许可上市产品等进行了深入对比研究。欧盟、美国和日本对经遗传改造微生物制造的食品原料的监管都非常关注,但是采取了截然不同的态度:欧盟持谨慎态度,美国持宽容接受态度,而日本则持相对折中的态度。中国多年以来一直收紧对经遗传改造微生物制造的食品原料审批。目前,全球正在积极应对新技术创制的食品原料及新型食品的监管与准入。建议中国也尽快制定积极的生物制造产品应用政策,明确申报与审批路径,统一市场准入标准和审查制度,简化审批手续,推动新产品进入市场。 相似文献