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实习教师是否拥有教师的实践性知识？他们是如何习得教师的实践性知识的？文章通过对一所小学四年级某班的课堂教学观察,对实习教师在整个实习期内课堂管理经验的习得和增长的过程记录和访谈分析,从理论上阐释了实习教师获得教师实践性知识的复杂过程及其表现。 相似文献
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我国工程硕士教育近年来发展迅速,随之工程硕士教育管理也呈现出一些问题。因工程硕士教育有着项目的一些属性,本论文结合项目管理的理论来探讨工程硕士教育项目化管理,提出了利用项目管理工具WBS对工程硕士教育工作进行结构分解,实施工程硕士教育全过程动态项目管理模式的观点。 相似文献
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浅析“双导师制”在工程硕士培养过程中的落实情况 总被引：3，自引：1，他引：2
为弄清"双导师制"在工程硕士培养中的效果,作者对南京邮电大学已提出学位论文答辩申请的工程硕士生做了问卷调查,在调查统计结果的基础上,分析了目前"双导师制"在工程硕士培养中的落实情况,归纳出几点造成"双导师制"没能发挥出应有优势的原因,并提出了合理化建议. 相似文献
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通过对南京X高校毕业设计质量的调查分析,抽样调查我校317名学生的毕业设计,通过对数据的分析,结果显示:1毕业设计和相应的实习工作没有成为学生自身迫切需要;2课题的选择没有与专业培育目标紧密挂钩;3毕业设计活动在实践和空间上受到外部强烈冲击;4毕业设计与用人单位的专业需求不接轨。 相似文献
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