用DIS进行橡皮筋滞后现象的实验研究     

李渝翔  刘艳春 《物理教学探讨》2006,24(13):58-59

用DIS实验设备对橡皮筋受拉力与自身形变量之间存在的滞后现象进行了实验研究。  相似文献   

利用DISLab测定声波在铝中的传播速度     

刘艳春  李渝翔 《物理教学探讨》2006,24(9):55-56

1 实验原理 两列振幅相同的相干波沿相反方向传播时叠加而成的波称为驻波。设两列波的表达式分别为  相似文献   

利用Word的邮件合并功能打印成绩通知单     

李渝翔 《中小学电教》2009,(3)

在教育管理中,很多管理者都在使用Excel管理档案数据,如：个人信息、成绩档案、工资表、固定资产、获奖名单、考试报名等;在工作中常常需要按顺序打印整个档案的单个数据标签。如：个人信息对照表、成绩通知单、工资条、固定资产卡片、获奖证书、准考证等。但Excel对单项信息的输出功能不足,虽然可以利用函数进行数据引用,但函数过于复杂,掌握较难。其实Word中有一项邮件合并功能,可帮助我们较好地完成以上工作。下面以制作考试成绩单来说明它的使用方法。  相似文献   

用DIS进行橡皮筋滞后现象的实验研究   总被引：1，自引：1，他引：1  

李渝翔  刘艳春 《物理教学探讨》2006,24(7):58-59

用DIS实验设备对橡皮筋受拉力与自身形变量之间存在的滞后现象进行了实验研究。  相似文献   

利用DISLad测定声波在铝中的传播速度     

刘艳春  李渝翔 《物理教学探讨》2006,24(17):55-56

1 实验原理 两列振幅相同的相干波沿相反方向传播时叠加而成的波称为驻波.  相似文献   

利用Dislab演示声波干涉实验     

刘艳春  李渝翔 《物理教学探讨》2006,24(21):53-54

用音叉演示声波的干涉,是中学物理教学中一个重要的演示实验。物理教育期刊上还介绍过该实验的一些改进方案。笔者注意到其中有三种常用的方法：其一是用单独的音叉演示；其二是用音叉配以共鸣箱演示；第三种方法是用立体声音响演示。  相似文献   

利用DISLab测定声波在铝中的传播速度     

刘艳春  李渝翔 《物理教学探讨》2006,(17)

1实验原理两列振幅相同的相干波沿相反方向传播时叠加而成的波称为驻波。设两列波的表达式分别为y1=Acos2π(vt-λx),y2=Acos2π(vt+λx)。两波叠加后,介质中各处质元振动的合位移为:y=y1+y2=2Acos2λπxcos2πvt。在驻波中,各质元的振幅|2Acos2πx/λ|与它们所在位置x有关,而与时间t无关。振幅的最大值(等于2A)发生在|2Acos2πx/λ|=1的点,这些点称为波腹点,其坐标为:x=k2λ,k=0,±1,±2,…相邻两波腹间的距离为半波长.振幅的最小值(等于零)发生在|2Acos2πx/λ|=0的点,这些点称为波节点,其坐标为:x=(k+21)2λ,k=0,±1,±2,…相邻两波节…  相似文献