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教师在面临是否流动的时候,大多数是在不确定的条件下作出决策的。前景理论对不确定情况下人们在“有限理性”的局限中作出的行为进行了解释。前景理论中的效用变化量及风险和损失厌恶是影响教师流动决策行为的重要因素,为改善教师流动,应增大教师效用变化量,降低流动教师的风险和损失厌恶感。 相似文献
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党的二十大报告吹响了“中国式现代化”的时代号角,提出“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”的使命任务,这是新时代加快建设教育强国的战略擘画和行动指南。教育兴则国家兴,教育强则国家强,要加快建设教育强国,为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑。建设教育强国是全党全社会的共同任务,是一个系统性跃升和质变的伟大教育工程。聚焦加快建设教育强国等相关理论和实践问题,既有对“坚持和加强党对大学知识创新工作的全面领导”“服务高质量发展作为建设教育强国的重要任务”等的宏观思索,也有对“促进义务教育优质均衡发展,夯实教育强国之基”“建设教育强国,龙头是高等教育”等的中观考察,还有对“加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科”“教育强国中高质量教师队伍建设”的微观研究,上述探讨有助于引发学界对加快建设教育强国、推进中国式教育现代化给予更多关注和思考。 相似文献
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在我国社会转型的过程中,教师的身份也从之前计划经济体制下的“单位人”变成了市场经济条件下的“契约人”.这种变迁的本质是教师人力资本产权主体的转变.虽然这种改革方式在一定程度上促进了教师乃至教育的良性发展,但是教师、学校和受教育者也都感受到了危机的存在.应重新以更全面的眼光审视变革,以找出一条应对和解决危机的可持续发展的道路. 相似文献
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我国家庭学前教育投资行为的发生是家庭对学前教育的预期成本和预期收益进行权衡之后的结果。目前我国家庭学前教育的预期成本和预期收益包含着多方面的内容。一方面,家庭学前教育的预期成本包括了直接成本和间接成本,另一方面,学前教育的预期收益包括了个人收益、家庭收益和社会收益。最后,家庭学前教育的投资行为是否发生是由投资倾向度决定的,投资倾向度跟预期成本呈反比,跟预期收益呈正比。 相似文献
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我国社会的全面改革要求教育事业也要进行深层次的变革。教师作为教育工作的主体之一,他们的身份也从计划经济体制下的“单位人”变成了如今的“契约人”。x效率是一种非配置低效率,教师身份的转变作用于学校教育的各个方面,尤其对学校教育x效率产生着深刻的影响。认识和分析这个过程,辨别其对学校教育x效率的积极和消极影响,并找到合适的改善措施,是我国教育事业继续深入改革的重点之一。 相似文献
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文章以知识、结构、组织和布局四个维度为系统序参量构建指标体系,运用有序度计算模型、双系统协同度模型和空间分析方法研究发现,在2006—2015年间,"丝路带"四个省份内部已经形成了以甘肃为核心的学科优势区域和以新疆为核心的产业优势区域。"丝路带"三大类学科与产业系统的协同度水平始终处于整体偏低状态。从空间分布看,农学类学科与第一产业在新疆的协同度处于"高"水平;理工类学科与第二产业的协同度水平偏"低",不具有发展优势和潜力;人文社科类学科与第三产业的协同度在"丝路带"大部分省份处于"较高"水平。 相似文献
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李玉栋 《中国职业技术教育》2005,(14):56-56
1987年建校,1995年被评为省级重点职业学校,2005年成为全国重点职业学校,一步一个脚印,一路风雨兼程,位于山东省宁津县城的宁津县职业中专走出了一条极具个性的成功之路. 相似文献
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