课堂在动态生成中闪光     

李珍权  熊念侠 《今日教育》2011,(9):58-59

生成是新课程倡导的一个重要理念,它是在师生、生生的互动过程中,从心灵与心灵的碰撞中,从情感与情感的交融中,从思维与思维的交流中滋生出来的。生成使教师和学生的积极性都调动起来了,让课堂呈现生机勃勃、高潮迭起的精彩,充满生命活力。  相似文献   

思想品德课重在育人     

李珍权 《今日教育》2009,(4):43-43

当下的思想品德课教学中,一些教师习惯扮演“教书匠”,更多的是发挥“教书”的功能而不是“育人”的功能。教材怎么讲,教师怎么教,教材讲多少,教师教多少,思想品德课教学脱离学生实际,使得教师教得辛苦,学生学得痛苦。那么,怎样才能改变这种状况呢？笔者认为关键在于教学方法要因课放活,牢牢抓住学生的．睛感与价值观的培养,从而实现思想品德育人的根本指向。  相似文献