尖晶石型MAl2O4（M=Co，Cu，Zn）复合氧化物催化剂的制备及光催化性能     

牛玉  王逸英  李福颖 《三明高等专科学校学报》2009,(2):176-179

用柠檬酸络合法制备了尖晶石型复合氧化物CoAl2O4、CuAl2O4和ZnAl2O4,用XRD、TEM、Fr—IR和UV—Vis等手段对催化剂结构扫性能进行了表征,并考察了其在可见光下降解刚果红的催化性能。结果表明：在可见光条件下。60min内CuAl2O4使刚果红降解率达90％以上。  相似文献   

尖晶石型MAl2O4(M=Co,Gu,Zn)复合氧化物催化剂的制备及光催化性能     

牛玉  王逸英  李福颖 《三明学院学报》2009,26(2)

用柠檬酸络合法制备了尖晶石型复合氧化物CoAl2O4、CuAl2O4和ZnAl2O4,用XILD、TEM、FT-IR和Uv-Vis等手段对催化剂结构和性能进行了表征,并考察了其在可见光下降解刚果红的催化性能.结果表明:在可见光条件下,60min内CRAl2O4使刚果红降解率达90%以上.  相似文献   

纳米TiO₂的制备及UV/TiO₂体系光催化性能研究     

李福颖  牛玉  朱启荣  郑建忠  许晴  张天永 《三明学院学报》2013,30(2):58-60,77

采用回流沉淀法、微波模板辅助法和水热法分别制备了TiO2纳米颗粒,采用XRD对催化剂进行了表征。考察了不同制备方法的催化剂光催化活性。实验结果表明,3种方法制备的TiO2对甲基橙溶液的光催化降解能力较高,采用微波模板辅助法制备的TiO2催化剂催化活性最高,对甲基橙的降解效果最好。催化剂用量为0.4 g,紫外光照射60 min,浓度为12 mg/L的甲基橙溶液降解率为80%。  相似文献   

探析高中数学课堂渗透心理健康教育     

李福颖 《科学中国人》2014,(21)

为了适应新的教育形势,高中数学课堂上同样需要担负起学生心理健康教育的重任。高中数学老师可以通过开发数学教材的思想教育因子,进行德育渗透;针对学生的心理特征,开展心理教育;抓住教学契机,锻造健康人格;教会学生学习,促使学生健康发展??在高中数学课堂上实施心理健康教育,不仅有利于素质教育的实现,贯彻以人为本教学理念,也有利于学生成绩的提高,以培养出为新时代所需要的高素质人才。  相似文献   

高校有机化学课程思政实施路径探索     

李福颖  牛玉  赵炎  孙刚 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2023,(3):33-39

全面推进课程思政建设,是落实高校立德树人立身之本的战略举措。以有机化合物系统命名法为例,阐述有机化学课程思政实施路径,潜移默化地把专业知识与思政元素绘制在同一“网络”之中,有效提高学生对自然科学的学习兴趣并形成专业认同,有利于培养大学生的职业素养和社会责任感。  相似文献