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郑建忠 《初中生世界(初三物理版)》2011,(Z6)
学习了镜面反射和漫反射以后,不少同学总是误认为看到的物体是光亮的,就是发生了镜面反射;看到的物体是昏暗的,一定是发生了漫反射.造成错误的原因是没有完全理解镜面反射和漫反射的概念.为了帮助同学们理解,我们先通过下面的实验 相似文献
2.
郑建忠 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2015,(5)
学校文化是一所学校综合实力的反映,事关学校的发展品味和育人的价值取向.张家港市东渡实验学校在短短四年的创办历程中,充分挖掘学校的地域历史文化,围绕传承东渡文化、弘扬东渡精神的办学理念,努力打造学校的物质文化、制度文化、精神文化,科学创新学校的课程文化,有效提升了学校的办学内涵和办学品质. 相似文献
3.
郑建忠 《黑龙江生态工程职业学院学报》2021,34(6):41-43
抗风性树种的选择和应用已成为我国沿海及临近受风害地区绿化工作高度关注的问题,抗风性树种对于防风减灾和促进绿地生态系统的稳定具有积极作用.以国内沿海地区抗风性树种文献为依据,对研究现状进行梳理和探讨,并就未来前景进行简单展望. 相似文献
4.
郑建忠 《中国教育技术装备》2009,(13)
如何上好复习课既是新课程教学的一个重要环节,也是教学的一个难点。目前,有相当数量的教师在复习工作中要么简单重复,画线圈点;要么把自己投入到题海里,缺乏创造性的复习,加重学生的负担。复习时采用构建知识网络的方法进行复习,能起到拓展学生思维空间、减少复习时间、减轻学生的课业负担的效果。 相似文献
5.
郑建忠 《北京教育(高教版)》2010,(8):76-76
中国有句古训“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。学生在体验教育中获得的情感、知识、能力体验远比坐而论道得到的更直接、更深刻,也更能领会其教育意义。这里的“体验”至少应包括行为体验和内心体验两层含义。 相似文献
6.
我校是一所九年一贯制农村学校．学生都是土生土长的农民的孩子，教师也大多是本地的农村教师。几年来，我校在初中教育的均衡化管理方面作了一些探索，收到了较好的效果。我校初中部连续5年获得了张家港市初中教育质量综合评估一等奖。 相似文献
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教育大计,教师为本;教师大计,专业为本。教师专业发展是当今世界各国教育改革的中心和关键环节。教师专业发展是指教师作为专业人员,在专业理念、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程。为了适应教育改革与发展的这种趋势,为了满足现代社会对创新人才培养的需求,必须提高教师队伍的整体素质特别是专业发展品质。在促进教师专业化发展的大浪潮下,教师要清楚自己所从事工作的性质和肩负的责任,要不忘初心,强化专业发展,提高教育教学质量,为办人民满意的教育尽职、尽心和尽力。本刊《特设专栏》围绕“教师专业发展研究”这一主题特别组稿11篇,主要介绍了一些教育工作者从理论和实践角度对教师专业发展的内涵及实施路径的探讨。 相似文献
8.
对学生进行课外阅读指导，进行大量课外阅读，将有助于学生英语语感的养成和知识面的扩展．阅读的过程就是一个从书面材料中提取意义的过程．在这个心理过程中，读者接受书面文字传递的信息，并且，运用它们来建立一种解释，即作者所要传递的东西．为提高理解能力，应做好以下几方面工作． 相似文献
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体育教学要树立“以学生发展为本”的现代教育理念,促进学生有效学习和有效发展。教师必须在规定时间内选择最佳教学效果的教学方法。 相似文献