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抓住基础 拓展知识 总被引：1，自引：0，他引：1
李胜永 《中学化学教学参考》2004,(8):83-83
在学习中若能抓住一些知识点进行恰当的挖掘和拓展，不但能开拓知识视野，更能体味学习知识的科学思维方法。下面以电化学知识为例作以说明。 相似文献
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通过分析传统型复习课的弊端,进而提出一种基于问题引领的复习课教学范式,并且通过流程图和具体课例进行阐释,最后以实施后的体会和反思的形式提出建议。 相似文献
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化学实验设计给学生提供了一个将理论知识应用于实际的平台,是让学生进行创造性的学习活动,对学生思维能力的提升起到了很好的促进作用。 相似文献
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文章分析了高等职业院校的学生特点,阐述了高等职业院校学生在网络时代受到的冲击,并通过具体的实践调查对学生受到的冲击做了具体分析,最终根据调查结果提出如何实现学生全面发展的尝试性办法. 相似文献
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李胜永 《教学月刊(中学下旬版)》2010,(3)
课程评价是课程改革的重要组成部分,具有导向、激励、监控、诊断和促进发展的作用,影响着课程目标的实现和课程功能的落实.教学目标的多元决定了教学评价也应该是多元的,我们既要重视对学生的知识与能力的评价(结果性评价),又要重视对学习过程的评价(过程性评价),还要重视对学生的情感、态度、价值观的评价(表现性评价). 相似文献
6.
李胜永 《教学月刊(中学下旬版)》2009,(19)
从2000年9月开始,我们开展了高中化学"主体探究"教学的探索.这里所指的化学"主体探究"教学,是指引导学生主动地参与化学学习、主动地探索化学的知识和规律的一种教学方法.它特别注重培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,让学生在探究活动中领悟科学本质、发展人的天性并得到有效的科学教育. 相似文献
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为提高非线性模型下集装箱吊具姿态的估计精度,建立一个基于四元数和低精度高噪声传感器的集装箱吊具姿态估计非线性模型,运用容积卡尔曼滤波算法进行姿态估计.试验数据与高精度姿态传感器数据比较表明,采用容积卡尔曼滤波算法可以有效提高集装箱吊具姿态估计精度和稳定性. 相似文献
8.
课程评价是课程改革的重要组成部分,具有导向、激励、监控、诊断和促进发展的作用,影响着课程目标的实现和课程功能的落实。教学目标的多元决定了教学评价也应该是多元的,我们既要重视对学生的知识与能力的评价（结果性评价）,又要重视对学习过程的评价（过程性评价）,还要重视对学生的情感、态度、价值观的评价（表现性评价）。 相似文献
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新课程改革倡导学生自主探究,教师适当引导的探究性教学方式,实践证明,这样的教学方式有助于引起学生的学习兴趣,激起学生的学习欲望,使其在自主探究的过程中,解决问题,形成有意义的学习．因此, 相似文献
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从2000年9月开始,我们开展了高中化学“主体探究”教学的探索。这里所指的化学“主体探究”教学,是指引导学生主动地参与化学学习、主动地探索化学的知识和规律的一种教学方法。它特别注重培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,让学生在探究活动中领悟科学本质、发展人的天性并得到有效的科学教育。 相似文献