英语情态表达的构式     

杜泽兵 《天中学刊》2008,23(2):129-131

英语情态从意义上可分为真势情态、认知情态和道义情态,这些情态表达实际上是一种构式——可以帮助人们表达对世界的看法和态度的图式结构.在句法上,情态构式的情态成分独立于命题之外,又依赖于命题而存在;在语义上,情态构式的语义具有不确定性,呈级差状,而且和说话人的态度的主客观性相关.  相似文献   

汉英补语差异比较浅论     

杜泽兵  李惠敏 《煤炭高等教育》2002,(4):71-72

由于隶属不同的语系，英汉补语在概念、性质及作用上具有较大差异。汉语补语的作用对象是谓语，具有较鲜明的状语性描写或限制性功能。英语补语的作用对象是主语和宾语，具有鲜明的定语性描写或限制性功能，在句法上是不可或缺的。就英汉补语的组成成分、基本类型及语义表现进行了初步分析，指出了两者的差异性。  相似文献   

语言的属性及其对英语教学的启示     

杜泽兵 《教育探索》2008,(12):50-51

语言是人类特有的一种符号系统,当它作用于人与人的关系的时候,它是表达相互反应的中介;当它作用于人和客观世界的关系的时候,它是认知事物的工具;当它作用于文化的时候,它是文化信息的载体和容器。充分认识语言的属性,对于做好英语教学有很多启示,对英语学习者学习和掌握英语语言知识和语言运用能力,对英语教师培养既有专业知识又懂英语的新世纪人才有很大的帮助。  相似文献