现代教育技术的发展趋势(Ⅰ)     

杜爱明 《中国教育技术装备》2001,(2):6-9

美国教育传播与技术协会1994年推出的教育技术的新定义是:“教育技术学是关于学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。”教育技术充分运用了各种信息技术。随着科学技术的进步,应用于教育和教学过程的信息技术也在不断地发展,核心媒体经历了无线电技术一录像技术一计算机(网络)技术3个发展阶段。当前,正在经历从音像媒体向计算机(网络)为核心媒体的阶段发展,进  相似文献   

现代教育技术的发展趋势(Ⅱ)     

杜爱明 《中国教育技术装备》2001,(3):3-5

2 多媒体化多媒体技术的迅速发展已经为教学形式、教学手段、教学方法以及教学思想的改变提供了更多的可能性。它不仅可以使教学更为生动形象,而且使许多用常规方式方法难以表现的教学内容可以很容易地表现出来。虽然在多媒体教育应用方面有许多问题需要研究,但目前主要的研究趋势和热点可以归纳为三方面:虚拟现实、电子出版物和超媒体技术。2.1 虚拟现实虚拟现实技术是20世纪80年代末90年代初崛起的一种实用技术。它由计算机硬件、软件以及各种  相似文献   

教育技术管理网络化刍议     

吴永志  杜爱明  董榕 《教育发展研究》2005,(17)

随着社会进入信息化发展的新阶段,多媒体技术、网络技术正融入现代教育,它不但给教育、教学本身带来了重大变革,也使教育理念、教育思想、教育理论发生了质的飞跃。教育信息化从技术层面上讲,其特征就是数字化、网络化、智能化和多媒体化,而网络化是教育信息资源得以共享的基础。推进教育信息化有许多工作要做,一项非常重要的任务就是发展教育技术。因为,教育技术是21世纪教育发展的“制高点”,是深化教育、教学改革的突破口,也是教育现代化的重要内容。而发展教育技术,当务之急是要实现管理网络化,这是突破传统管理模式、创建信息化学习环…  相似文献   

电化教育向现代教育技术转轨势在必行     

戟锋  杜爱明  吴永志 《现代教育技术》1999,(4)

<正> 正当人类社会即将跨入新世纪的时候,电化教育也面临着跨世纪的战略调整。电教界提出“第二次创业”、“电化教育向现代教育技术转轨”,并纷纷将电教机构的名称由“电教中心”改为“现代教育技术中心”。作为教育的“制高点”——现代教育技术,已经成为电化教育进入新的发展阶段的重要标志。本文就电教发展简史、为什么要向现代教育技术转轨以及如何向现代教育技术转轨等问题进行分析和探讨。  相似文献   

现代教育技术是全面推进素质教育的重要动力     

戟锋  杜爱明  吴永志 《现代教育技术》2000,(1)

<正> 今年六月,党中央、国务院提出了“关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定”。这是“科教兴国”战略的一项有力措施,也是二十一世纪我国教育事业发展的明确目标与方向。“国运兴衰,系于教育”,只有通过深化教育改革,推进素质教育,构建一个充满生机的、具有中国特色的社会主义教育体系,才能培养和造就跨世纪的一代新人,才能为实施“科教兴国”奠定坚实的人才和知识基础,才能使中华民族在激烈的国际竞争中,立于不败之地。 作为教育的“制高点”——“现代教育技术”,在全面推进素质教育的过程中,将起到  相似文献   

教育技术管理网络化刍议     

吴永志  杜爱明  董榕 《教育发展研究》2005,25(9):98-99

随着社会进入信息化发展的新阶段,多媒体技术、网络技术正融入现代教育,它不但给教育、教学本身带来了重大变革,也使教育理念、教育思想、教育理论发生了质的飞跃.教育信息化从技术层面上讲,其特征就是数字化、网络化、智能化和多媒体化,而网络化是教育信息资源得以共享的基础.  相似文献   

谈网络教材中色彩的应用     

宋建华  张宇燕  杜爱明 《中国成人教育》2006,(3):109-110

本文结合色彩的基本理论和色彩心理学,阐述“了绿色”网络教材的概念,并探讨了“绿色”网络教材色彩运用原则和增强网络教材使用效果所需注意的事项。  相似文献   

高校教育技术机构工作新模式的理性思考   总被引：8，自引：0，他引：8  

吴永志  杜爱明  董榕 《电化教育研究》2005,(1)

高校教育技术的发展 ,必须有利于现代先进的教育思想、建构主义学习理论的贯彻和实施 ,有利于现代信息技术在教学领域的广泛应用 ,有利于促进学校的教育教学改革 ,有利于推进学校教育信息化的进程。同时 ,教育技术机构应有“科学、合理”的定位。多媒体教学环境的建设、管理应遵循“先进、高效”的原则 ,多媒体课件建设应遵循“广泛、多样”的原则 ,教学信息资源库和教育资源网站的建设应遵循“规范、共享”的原则。  相似文献   

也谈课件与积件   总被引：11，自引：0，他引：11  

戟锋  杜爱明 《电化教育研究》2001,(7)

随着教育信息化进程的推进 ,作为重要教学资源的多媒体教学软件的研究、设计、开发、制作显得越来越重要。本文通过对“传统课件”与“积件”之间优点、不足的分析、比较 ,一方面澄清了目前社会上对传统课件的偏见 ;同时 ,强调积件思想与课件思想并不对立 ,它们有各自的特色 ,且存在着有机的联系 ,都能在计算机辅助教学中充分发挥作用  相似文献   

多媒体课堂教学系统的探索与实践     

戟锋  杜爱明 《中国电化教育》1997,(9)

多媒体课堂教学系统的探索与实践戟锋，杜爱明随着多媒体计算机技术、网络通信技术的迅速发展，现代教育技术也进入了多媒体发展阶段。国内许多高校，已将建立适应２１世纪教学需要的多媒体教学环境作为“２１１工程”建设或“九五”规划的一项重要内容。不少专家也对如何...  相似文献