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在经济全球化、知识化、信息化和市场竟争日趋白热化的今天,知识等“软资本”已渐渐取代土地、厂房等“硬资本”而成为最重要的资本,人才已成为用人单位竟争实力的最重要标志.各用人单位对人才的综合素质和职业能力必然提出新的、更高的要求,传统教学模式培养的毕业生显然已无法适应用人单位的这一 相似文献
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发展中等职业教育,不仅能够为社会提供大量的生产第一线的应用型技术人才和劳动者,提高我国劳动力资源的整体素质,而且可以缓解就业压力,对我国的经济发展和社会稳定都有重要作用。但目前出现的中等职业学校的招生和就业困难已经直接影响到中等职业教育的正常发展,中等职业教育出现了前所未有的困境。造成这一困境的原因很多,除社会的、经济的、教育结构和体制等宏观原因外,也有中等职业学校教育观念落后、教育教学质量不高等自身原因。中等职业教育要走出目前的困境,除了各级政府和教育行政部门在政策上大力扶持外,更重要的还是要… 相似文献
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一、知识和能力的关系由于受传统教育观念的束缚及自身成长经历的限制，我国中等职业教育过去一直沿用学科型的普教模式，重视知识传授，轻视能力培养。按照这一模式培养的学生理论知识比较扎实，但实践动手能力较差，解决实际问题的能力不强，显然不能适应经济和社会发展的需要。于是，从８０年代后期开始，一场以加强专业技能训练为主线的教学改革在中等职业学校逐步推行。但由于未能正确处理知识和能力的关系，未能打破原有的学科体系，加上不少学校将“技能”片面地理解为“专业技能”及具体的“动作技能”，能力培养并未能落到实处。知… 相似文献
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论高职学分制的模式及特点 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校的学分制模式只能是学年学分制,其主要特点是:将实践教学课程列入必修课,基础必修课可逐步引入选修机制;限定选修课以选择专业方向为主;实现专业大类中各专业间相互转换;实行与社会教育之间的学分互认。 相似文献
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近年来农业中专教育出现滑坡原因是多方面的 ,除经济、社会、政策等方面的宏观原因外 ,学校教育观念落后、办学模式单一、教学质量不高也是重要的内部原因 ,同时也与农业属于弱势行业、农业教育的个人收益率与其他类型教育相比显著偏低等行业特点不无关系。我国的农业仍然是弱势产业 ,但又是具有重要战略地位的产业。当前 ,我国的农业正处于由传统农业向现代农业、由数量型农业向质量型农业转变的关键时期 ,非常需要先进实用的农业科技作支撑 ,以确保农业结构的战略性调整和农业增效、农民增收目标的实现。农业中专教育依然任重而道远。因此… 相似文献
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学分制是以选课制为基础、以学分作为计算学生学习量的基本单位的一种教学管理制度。学分制的本质特征是教学计划、教学内容和教学安排的灵活性，即学校制定弹性教学计划和弹性课程，学生自主灵活地选课。可见，实施课程改革是实行学分制的重要条件，也是实行学分制必不可少的基础工程。目前，不少学校正在积极试行学分制。但如果不进行配套的课程改革，而仅仅是在计算方法上将学年转换为学分，学生无“课”可选，学分制的本质特征就得不到应有的体现，学分制的优势也不可能得到发挥，这样的学分制只能是假学分制。因此，学分制课程体系的构… 相似文献
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高职院校专业建设中存在的问题及对策 总被引：6，自引：0，他引：6
一、高职院校专业建设存在的主要问题 (一)专业设置与社会需求脱节,专业调整过于频繁 许多高职院在决定专业设置时,往往不重视对社会需求情况的调研,也缺乏科学有效的专业论证和预测机制,没有形成与地方经济的主导产业发展趋势相适应又立足于自身办学条件和办学特色的切实可行的专业发展规划,而是仅仅从有利于招生的角度出发,盲目争办一些"热门"专业,随意性很大. 相似文献