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杨丹妮 《涪陵师范学院学报》2007,23(1):91-98
宗教信仰也常常在口传活动中得到表达,有时则以无声的语言——仪式行为的方式展开。然而,更为普遍的情形则是无声的语言与有声的口传同时并存。换句话来说,对宗教信仰的观照离不开口头传述与信仰实践两方面的双重分析。本文拟将着重探讨口传一仪式叙事的过程中三王父子的英雄形象与其事迹是如何被侗族民众集体想象与建构的,借此追溯社会成员共同分享的、回忆的集体记忆。 相似文献
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杨丹妮 《数学爱好者(高二版)》2010,(1)
随着社会的发展和职业教育的变化,计算机教学也要适应新形势的发展进行变革。本文分析了当前中等职业技术学校计算机教学现状及存在的突出问题,并结合职业教育发展和社会对人才的需要提出了中等职业技术学校教学的变革方向。 相似文献
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论营销类专业课程的情境教学 总被引：2，自引：0，他引：2
情境教学是一种融理论教学与实务训练为一体的模拟教学。本文在总结多年教学实践经验的基础上,从类型原则、方法步骤等方面,对商贸职业学校营销类专业课程的情境教学进行了探讨 相似文献
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推动教育财政发展的政策建议 总被引：6，自引：0，他引：6
“教育财政”是站在政府角度提出的一个范畴 ,其目的是要考察政府在教育经费提供中所应履行的职责和义务。本文分析了当前我国教育财政现状及面临的问题 ,提出了推动教育财政发展的若干政策建议 :调整教育财政规模的统计指标 ;拓宽教育财政收入来源 ;完善教育财政体制 ;强化教育财政的预算约束 ;改进教育财政经费管理。 相似文献
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杨丹妮 《黔东南民族师专学报》2005,23(2):68-71
和里三王宫是广西侗族地区一处反映古夜郎化比较完整的，集艺术性与民间信仰于一体的民间建筑。围绕这座宫宇的碑石刻、民间传说及当地群众的信仰习俗等民俗事象已经成为当地民族特有的夜朗化现象，而每年举办的庙会活动就是这种化传承最为有效的载体之一。 相似文献
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杨丹妮 《中国职业技术教育》2004,(14):25-25
1.教与化的问题教化,即教育、疏导、感化入的思想,继而影响其行为,使之与管理者的要求和期望相符合.较之行政命令和处罚,教化有一显著特点,这就是它的非强制性.靠着情感的交流与沟通,靠着春风风人,细雨润物般的潜移默化来达到治人之目的,班级的日常管理就应如此.明朝洪应明先生就非常推崇教化的作用,在其著作<菜根谭>中指出:"人之短处,要曲为弥缝.如暴而扬之,是以短攻短. 相似文献
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“双减”政策激发了教师在生物教学活动中的品质追求与创新动机,教师踊跃为生物教学融入新策略与新手段,助力生物教学提质增效。为了优化生物教学,文章深度考量微课的课程解读,务实验证微课是生物教学提质增效的抓手,精准界定微课是推进课程核心素养的动力,全面简述微课运用于生物教学的价值评估,科学诠释微课运用于生物教学的有效方法。因此,微课是时代科技助力生物教学与时俱进、创新发展的强大推动力,能有效提升生物教学的科技水平、定位高度、活动品质以及课堂效果,架构高层次、高价值的育人环境。 相似文献
9.
杨丹妮 《北京城市学院学报》2014,(1):50-54
随着我国城市化的迅速发展,城市财政支出也在快速增长,但居民却对享有的公共物品不满意。这是因为传统的投票机制已经不能有效加总偏好,必须引入居民对于城市公共物品的直接参与。同时,这种居民的直接参与必须考虑交易成本最小化,因此,我们认为从公共选择的视角分析是合适的。 相似文献
10.
基于高职学生特点的班级管理 总被引：10，自引：0，他引：10
高职生的心理、生理及职业特点要求班主任在日常班级管理中应实施人本管理,实行个性教育,尊重学生心理特点,帮助学生培植自律意识,对其进行"生涯管理",最终达到"无为而治"的目的. 相似文献