在课改实践中探索阅读教学新策略     

杨丽涛 《云南教育》2007,(6)

阅读是语文课程的四大学习领域之一,阅读教学承载的任务最多,占的课时最多,存在的问题也最多。在课改实践中,笔者对阅读教学的方法和策略作了如下探索。一、创设情境,激发兴趣《语文课程标准》中提出:"语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养  相似文献   

小学英语教学中怎样培养学生兴趣     

杨丽涛 《新疆教育》2013,(13):7-7

英语学习,兴趣为先。学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度。很难想象失去了兴趣还能怎样培养交际能力。作为英语教师,一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能,另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣,获得事半功倍的效果。  相似文献   

菊科4种植物生长盛期土壤酶活性的动态研究     

李素丽  孙倩  杨丽涛 《大众科技》2009,(8):147-148

土壤酶是"植物-土壤酶-土壤养分"系统的联系纽带,是土壤养分变化的重要参与者,了解入侵植物对土壤酶的影响,对研究外来种的入侵机制及管理外来种和修复入侵地的生态系统有着深远的意义.文章从土壤酶活性入手,对比研究外来入侵种飞机草、紫茎泽兰和土著种泽兰、佩兰在生长盛期土壤酶活性的变化,结果表明:飞机草和紫茎泽兰能显著甚至极显著提高蔗糖酶和脲酶的活性,使其始终维持较高水平,其中蔗糖酶分别为16.19mg/g/d、15.29mg/g/d,脲酶分别为3.21mg/g/d、3.20mg/g/d,飞机草还能显著提高淀粉酶酶活,这促进了土壤中碳氮素的分解和转化,提高了土壤养分含量,有利于其生长、扩张和入侵.  相似文献   

大豆黄浆水醋酸菌种选育及其发酵试验初探   总被引：2，自引：0，他引：2  

李素丽  李志刚  马光庭  候显龙  杨丽涛 《大众科技》2009,(7):109-110,87

为了更好地实现优质,高产,低耗产品,把生产豆腐时产出的废水充分回收利用生产食醋,对适合黄浆水发酵的醋酸菌种进行分离筛选并进行醋酸发酵试验,结果表明:优良分离株在发酵温度为30℃,黄浆水浓度为40%,酒精浓度为5℃组合条件下,酒精转化高达86.4%,酒精产率达5.63%,物料衡算为86.40%,是黄浆水产醋酸的最佳组合。  相似文献   

创造性思维在植物学教学中的应用初探   总被引：1，自引：0，他引：1  

李素丽  李志刚  李子玲  杨丽涛  李杨瑞 《大众科技》2009,(3):138-139

文章把创造性思维应用到植物学教学中,通过发展学生的创造性人格、给学生创造良好的创造性思维环境、培养学生的发散式思维、逆向思维、激励学生在学习中善于求异、开发学生的创造性想象、教师在教学中重视感情投入等方式对植物学教学进行改革,旨在为植物学教学改革提供一些新思路与新方法。  相似文献