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杨国杰 《太原大学教育学院学报》2010,28(2):1-5
面对市场的冲击和多元化社会的兴起,同时为应对师德的淡化,有必要重新研究教师职业道德。只有重新认识师德的内容、师德的作用和怎样建构师德,才能与时俱进地应对时代的变革和社会的巨变。 相似文献
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本文归纳和比较了在配电网中理论线损计算的两类常规方法:基于均方根电流原理的近似计算和潮流计算,概括地阐述了几种常见方法的基本原理和优缺点,并在此基础上提出了一种优化算法的思想. 相似文献
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学校育人工作的特点之一是周期性长,因之要求工作秩序要力求稳定,建立常规;但学校育人工作又要面向未来,迎接技术革命的挑战,为未来社会服务,因之又要打破常规,进行改革。学校常规管理要求建立常规,学校的改革,要求打破常规。因而在学校管理中就产生改革与常规的矛盾,怎样处理这个矛盾,作到中央提出的:“从实际出发,全面而系统的改,坚决而有秩序的改”的改革总方针,这是我们学校领导们急需解决的重要课题。目前对学校的改革和学校的常规管理已有不少论述,而对二者关系的探讨,还 相似文献
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限于教学的阶段性,中学化学教材对具体的物质一般只介绍其性质,讲同类物质的性质变化规律,一般未从物质的本质属性方面去揭示物质结构对物质性质的影响。从教学需要的角度出发,下面谈谈我对中学化学教材中几类物质性质的初浅看法。一、无机含氧酸的分子结构决定其酸性的强弱。酸性强弱的标志是解离出 H~+的难易程度。硝酸、硫酸是强酸,磷酸是中强酸,碳酸是弱酸,这结论是大家熟悉的。而这结论是由它们的结构决定的。请看下表: 相似文献
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杨国杰 《太原教育学院学报》2012,(4):1-5
家庭教育是学校教育、社会教育和终身教育的基础,是下一代提高素质健康成长的根源。因此,探讨研究家庭教育并找出规律,实施好家庭教育,是关系到下一代的成长乃至国家民族振兴的重大工作。笔者认为。家庭教育的最基本的特征有根基性特征、身教性特征和实践性特征。 相似文献
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杨国杰 《太原教育学院学报》1998,(3)
不少教师抱怨“现在的孩子难教。”要将这句话破译一下,实际上是说,以过去的办法教现在的孩子发生了困难,或现在的孩子不同于过去的孩子了。由此可以看出我们的工作对象,发生了变化,变得不同以往了。这说明教师的学生观应该重新审视了。在事物的渐变中,我们往往会习而不察,如若从宏观的时代大变革背景来观察,开拓我们的新视野,则可看出显著的变化。研究这一问题,对我们进行素质教育,培养现代人,将提供重要根据和出发点。那么现在中小学有哪些变化呢?其中重要变化之一是学生的自我意识不断增强,教师的权威日趋削弱。现在的中小学生都是十一届三中全会以后出生的一代人,他们成长的时代,是我国走向世界、实行对外开放的年代,是我国人民重新享受人性的自由和思想空前解放的年代,这个时代人们比以往任何时候都更加重视个体的存在和个体意识。在这种大环境中成长起来的学生,比以往任何时候的中小学生都具有更强的自主性和独立性。 相似文献
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杨国杰 《太原教育学院学报》2003,21(3):7-11
时代迅速变革，教育功能也随之变革，教师职能和角色，也必然随之变革；素质教育深入发展，新课程改革的推行；加之新一代成长起来的学生也随之发生巨大变化。这些都呼唤教师职能转变，角色重塑。 相似文献
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论现代博物馆职能演化的进程 总被引：2，自引：0，他引：2
杨国杰 《中山大学学报论丛》2007,27(8):181-184
随着时代的发展,博物馆向社会开放的程度越来越大,其功能也日渐多元化,既是文物保护场所、艺术荟萃之地,又是文化旅游景点、精神文明的窗口、爱国主义教育的课堂。阐述现代博物馆克服传统职能的局限性并积极转化职能。“教育基地、信息化整合与新媒介介入、文化窗口和休闲娱乐”以新的面貌向大众提供多方位的服务,对促进社会文化,建设和谐社会发挥着自己独特的作用。 相似文献
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