中学历史双语教学有效性探究——以和田市策勒县地区中学历史教学为例     

王继平  杨小婷 《时代教育》2012,(15):24

课堂教学有效性是近几年中学教学研究的热点,但对少数民族双语学校如何实现课堂教学有效性问题涉及较少。本文采用访谈、问卷、案例分析等形式获取一手资料,对和田地区策勒县中学历史教学现状分析,探寻提升中学历史课堂教学有效性的途径,为历史双语教师的专业发展提供一些帮助。  相似文献   

激励教育概述     

杨小婷 《考试周刊》2016,(7):156

从理论层次角度搞清楚激励激励教育的含义、方法及当前对激励教育的研究现状,是了解研究激励手段促进教育事业发展的重要问题,是运用激励手段提高教育教学质量的重要前提,对教育事业的发展有重要的促进作用。  相似文献   

研究型大学学科分布的空间分析——密歇根大学的案例     

杨曦  杨小婷 《清华大学教育研究》2012,33(2):65-73

本文试图提供一种理解综合性研究型大学学科空间布局的视角和方法.首先在空间社会学的理论框架下对密歇根大学校园空间微观实践进行了文本解读,发现大学有意识地利用空间安排实现其整合目标.然后运用地理信息系统的空间分析技术对大学四类学科群(文理学院、工学院、医学院和其它专业学院)的建筑空间分布进行了可视化和统计分析.研究发现,密歇根大学校园是多中心结构,文理学院和工学院呈中心化分布,医学院处于校园空间中心.  相似文献