把握新闻采访真性实的几个原则     

杨广礼  韩萍 《中国培训》2009,(5):61-61

准确把握新闻采访的真实性是记者一项基本功。人们常说“眼见为实,耳听为虚”。其实,在科学技术飞速发展的今天,记者在采访中的亲眼所见也未必是真。如我们常见的合成照片,就曾以眼前的“真实”蒙过不少人。对于新闻工作者来说,新闻真实性是指新闻报道的具体事物必须是真实的,  相似文献   

应用型高校动物组织胚胎学教学方法的改革探索     

李志强  王书利  韩进诚  杨广礼  张进良  席丽  崔艳艳 《教育教学论坛》2020,(16):209-211

动物组织胚胎学是畜牧兽医专业的一门基础课程,由于其概念抽象、专业术语多、组织结构难以描述等特点,给教学工作带来巨大压力。为了激发学生的学习兴趣,提高教学质量,改善课堂气氛,结合应用型高校人才培养的需要和本课程的特点,通过融合案例教学、竞赛教学、思维导图教学、多媒体教学、慕课与微课教学、PBL教学等多种教学方法改变传统的教学模式,为后续课程的学习奠定基础。  相似文献   

论高校教师层面的教学与科研关系   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨广礼  王玉玲 《牡丹江教育学院学报》2010,(4):62-63

目前高校内出现教学、人才培养与科研之间的正相关性,教师层面的教学与科研呈现负相关性的研究结果,本文在详细论述教师层面科研与教学关系的基础上,根据当前一些高校发展格局,分析了教师层面教学与科研存在的问题,并提出了解决策略,以期促使高校教学和科研协调发展。  相似文献   

基于OBE的动物科学专业人才培养模式研究与实践     

杨广礼  韩进诚  张春梅  郭艳  张进良  施传信  席丽  张辽  李志强  崔艳艳 《商丘师范学院学报》2023,(3):91-94

成果导向教育是目前世界各国高等教育改革的主流理念.基于OBE理念,提出以动物科学专业学生为中心,围绕社会畜牧业经济发展需求,建立了学生培养目标;以学生培养目标建立了学生培养标准和要求;以学生培养标准和要求构建了课程体系;以整合专业课程内容、改革课程教学模式和方法提升教学效果;以完善课程教学考核评价反馈机制提升教育质量,从而构建出“价值塑造、知识探究、能力培养、技能提升”四维一体的动物科学专业人才培养体系,形成了“产学研创相结合、教学做练一体化”的专业人才培养模式,从而培养更多“就业能称职、创业有能力、深造有基础、发展有后劲”的高素质应用型和创新性专业人才.  相似文献   

高校生物专业课程内容重复现象及解决之道     

张淑红  杨广礼 《思茅师范高等专科学校学报》2010,26(3):100-101

目前,很多高校都普遍存在教学内容重复的现象。以商丘师范学院生物专业为例,阐述了重复的知识点,分析了这种现象存在的原因及其带来的危害,提出了解决这一问题的方法。  相似文献   

高校遗传学教学与大学生性格培养     

杨广礼 《商丘师范学院学报》2010,26(12)

以<遗传学>课程内容为探讨对象,浅析了自己在该课程教学中通过相关教学内容,如何运用潜意识教育来加强大学生的性格培养,对当代大学生认知世界、定位世界以及决定今后发展的方向具有重要的意义.  相似文献