美国高校学科专业调控机制分析     

杨治平 《世界教育信息》2011,(4):40-43,80

美国高等教育形成了联邦政府、州政府、认证机构等多方对高校学科专业进行调控的机制,具有以区域调控和行业调控为重点,借助信息手段,多部门协同、分层次调控的特点。其中,美国联邦政府通过监管认证机构、提供信息服务、设立研究基金等形式间接调控学科专业;州政府通过立法、预算规划和信息服务等方式调控当地高校学科专业：认证机构通过机构认证和学科专业认证对高校学科专业设置发挥影响作用。  相似文献   

从思想、组织、过程三个环节加强课程领导     

杨治平 《上海教育》2007,(9B):55-55

校长的课程领导力至少包含三个基本的要素：课程思想领导、课程组织领导和课程过程领导。[第一段]  相似文献   

以美育德:发挥中小学艺术课程的育德功能     

杨治平 《现代教学》2015,(6):38-40

一、重视并发挥中小学艺术课程独特的育德功能艺术在人的价值观的培育过程中,能够发挥独特而重要的作用。我国古代很早就对“礼乐相济”的辩证关系有深刻的认识。教育学认为,“德、智、体、美”具有不可分割的内在统一性,其中,美育过程与德育过程具有密切而独特的内在联系,蔡元培“以美育代宗教”的论述凸显出了美育所具有的育德价值。道德内化的一般过程遵循着知、情、意、行的脉  相似文献   

大学生创业教育模式研究     

杨治平  刘分龙 《科教文汇》2006,(12)

创业已成为经济强劲增长的动力。因此,创业教育的地位已日益突出。我国也不失时机在高等院校发展创业教育,本文对大学生创业教育的理论与实践相结合模式进行了分析研究。  相似文献   

推进区域义务教育均衡发展的思考     

杨治平 《政治课教学》2010,(9):19-22

温家宝总理指出：“教育公平是全民教育的灵魂,没有教育机会的均等,就谈不上社会公平。”义务教育是国家保障的社会公益性事业,推进义务教育均衡发展,对构建科学和谐社会的意义十分深远。以下,笔者将通过总结我省部分地区近年来促进义务教育均衡协调发展的成功经验和做法,分析遇到的问题和困难,并在此基础上提出推进区域义务教育均衡发展的建议。  相似文献   

两种“过电影”     

杨治平 《安徽教育》1966,(3)

焦裕禄同志“过电影”,我也“过电影”。同样“过电影”,但内容和效果却完全不同。  相似文献   

美国重新修订教科书生产标准   总被引：3，自引：0，他引：3  

杨治平 《课程.教材.教法》2006,(8)

从上个世纪90年代中期起,美国中小学生因书包过重而造成学生脊椎和背部伤痛的情况逐渐引起了教育界、学术界和媒体的广泛关注。美国的一些州,如加利福尼亚、田纳西等州已经把书包沉重问题列入了立法程序,并修改了本州的教育法以限定教科书的重量。美国教科书标准顾问委员会(The Advisory Committee onTextbook Specifications)不得不重新修改作为全美教科书生产标准的《教科书生产标准细则》(Manufacturing Standards and Specifications for Textbooks)。新的标准将会对其他西方国家的教科书生产标准产生影响。  相似文献   

欧洲高等教育质量保障机构发展动向     

杨治平  黄志成 《世界教育信息》2012,(8):41-43

博洛尼亚进程启动以来,欧洲兴起了高等教育质量保障机构建设新高潮。各国纷纷新建或重组了高等教育质量保障机构,并重新界定其与政府、高校及社会的关系,高等教育质量保障机构的独立性不断增强。  相似文献   

欧洲高等教育质量保障机构的发展与定位——博洛尼亚进程新趋势     

杨治平  黄志成 《比较教育研究》2013,(1):80-83

博洛尼亚进程(the Bologna Process)启动十余年以来,欧洲各国加强了对高等教育质量保障机构的建设,新建或重组了一大批高等教育质量保障机构,重新确定了高等教育质量保障机构与政府、高校及社会的关系,高等教育质量保障机构的独立性不断增强。  相似文献   

从文化深处寻找学校的发展     

杨治平 《政治课教学》2012,(6):16-17

一所名校的发展告诉我们，学校实现突破性发展的动力在于文化，实现可持续发展的耐力也在于文化。据了解，目前学校都非常重视文化建设，但也有不少学校在文化建设的认识上存在一些偏差。在文化建构过程实践中。只停留在文化表层物质的建设，注重可视浅显的文化元素，形成的是“视觉标志式”的学校文化。比如，在校园内造几个文化景点，  相似文献