关于《知识论》的英文注释及其哲学思考     

杨炳钧  刘邦凡 《九江师专学报》1998,17(2):63-67,30

本文对《知识论》一书中的英语作了全面的分析与综合，力求从一个角度去理解和观察金岳霖新实证主义思想；同时，也对英汉互译研究提供材料，本文试图填补金岳霖研究的一项空白。  相似文献   

分离焦虑研究述评   总被引：1，自引：0，他引：1  

王力娟  杨文彪  杨炳钧 《学前教育研究》2008,(4):28-33

当前以婴幼儿、青少年、父母亲等为主要研究对象的分离焦虑研究主要探讨分离焦虑的影响因素、诊断、治疗、与其他心理行为障碍之间的关系等。总体看来,存在研究对象狭窄、研究广度缺乏深入、研究定位局限于心理障碍水平等方面的不足,未来会在开阔研究视角、丰富研究手段、深化研究层次等方面展现新趋势。把握分离焦虑研究的现状、不足和发展趋势,对依恋、心理治疗乃至发展心理学的研究都有重要意义。  相似文献   

广告中的女性符号比较   总被引：1，自引：0，他引：1  

凌琳  杨炳钧 《重庆职业技术学院学报》2006,15(6):104-106

女性符号被广泛应用于中外广告作品中,其出现频率大大高于男性或其他符号。本文以皮尔斯的符号分类(象似符号、索引符号、象征符号)为基础,将广告分析与跨文化交际的分析方法结合,从跨文化交际的角度分析了中外广告中的女性符号,有利于更好的把握不同社会中符号的文化信息。  相似文献   

素质教育观下的研究生外语教学改革及其实践   总被引：3，自引：0，他引：3  

杨炳钧  刘邦凡 《学位与研究生教育》2000,(2):14-16

目前我国研究生外语教育教学现状还不容乐观 ,必须以素质教育观去指导改革和实践 ,主要应从思想、内容、教与学、考试功能、办学条件、学生差异等几方面去体现  相似文献   

试论研究生素质教育   总被引：8，自引：1，他引：7  

林秀英  杨炳钧  刘邦凡 《学位与研究生教育》1999,(1):61-64

研究生素质教育是研究生教育改革的必然,与其它素质教育既有联系也有明显区别;它更注重受教育者（研究生）的科研素质和超越素质的培养。因此,不论是把它当作教育思想还是看作教育类别,在其教育内容、原则、方法等诸方面都有独具的特点  相似文献   

“新语”以及词典编纂中意识形态的调适     

何静  杨炳钧 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,35(3):78-82

任何国家都有意识形态教育,而一些发达国家试图把自己的意识形态渗透到其他国家,其途径之一就是利用词典编纂。因此,在词典编纂中如何通过语言进行意识形态的调适是一个重要议题。GeorgeOrwell的"新语"可以用来分析思想控制如何通过语言限制加以实现,从而更好地用来探讨语言在词典编纂中体现意识形态的途径。如果借鉴"新语",对语言进行一个明智而清醒的分析,那就可以较好地利用词典编纂实现意识形态的调适。  相似文献   

论《知识论》的英文用语及其翻译哲学思想     

刘邦凡  杨炳钧 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(6)

《知识论》一书的英文用语,一方面体现了金岳霖先生对中西文化和思想异同的哲学理解,另一方面也体现了他对语言翻译的哲学思考。他的翻译观很明确：从非唯主方式出发,去认识（翻译）外物——客观所与的对象语言  相似文献