关于高等教育教与学结合点的研究     

张秉本  吕银芳  杨秀惠  张原  于珊  何艳敏 《河北自学考试》1998,(2)

关于高等教育教与学结合点的研究一传统的教学方法讲求的是知识传授,正如大学者韩愈所言“师者,所以传道,授业,解惑也”,说白了就是灌输。在一般人眼里教学,也就是教师来教,学生去学,教师教什么,学生学什么,教师怎么教,学生就怎么学,学生完全处于被动的地位。...  相似文献   

生命维持技术应用的医学、经济、社会问题的调查     

朱红梅  吴守丽  杨秀惠 《河池学院学报》2005,25(5):124-128

目的：为了了解生命维持技术应用中存在的医学、经济、伦理、社会等问题,在全省各地医院完成了关于生命维持技术应用状况的临床调查,时间从2000年至2003年,共完成有效例数199例.方法：用自编生命维持技术临床调查表对应用生命维持技术的患者及其家属、主治医护人员按问卷项目进行访谈,用spss10.0进行统计学分析.结果：生命维持技术的应用在挽救病人的生命和维持重要脏器功能衰竭病人的生存以及延迟死亡方面发挥了积极作用,但总死亡率仍较高.存在一定比例的对脑死亡或长期昏迷患者的维持.多数患者愿意使用生命维持技术并期待更好的技术出现.患者的家属、单位、主治医护人员对该患者应用生命维持技术从技术、伦理、经济等方面予以支持.生命维持技术医疗费用的来源以家庭支付和基本医疗保险为主.不同医疗费用来源、职业、经济状况与维持效果无相关性.因经济困难提前终止生命维持、放弃治疗者出现较高比例.在生命维持技术应用的价值判断和伦理选择问题上,应坚持患者自主原则、人道主义原则、患者利益原则,正确理解生命至上论与生命价值论、生命质量论,反对社会公益论.  相似文献