信息系统开发团队知识整合的影响因素分析——基于相似吸引理论与社会融合的研究视角     

叶笛  林东清 《科学学研究》2013,(5):711-720,673

知识整合能力是当代企业在激烈竞争环境中立足并保持竞争优势所必须拥有的重要能力。本研究关注于信息系统开发(ISD)项目中知识整合的影响因素。尽管目前大部分研究表明信息系统开发(ISD)项目团队的多样性可显著的降低知识资源风险,但成员组成的多样性也可能会导致冲突的产生并降低团队绩效。本研究认为有别于多样性,团队成员间的相似性也会影响成员的互动,它们是实现知识整合有效性的基础。本研究基于相似-吸引理论探讨相似和吸引对于知识整合的效应,本文提出影响ISD团队中知识整合的三个相似因素(人口统计学、认知和目标相似性)、并以社会融合作为中间变量连接相似吸引理论与知识整合,本研究采用74个ISD项目团队中的264个参与者的实地调研资料来进行实证检验,实证结果显示人口统计学相似性和目标相似性会影响成员间的人际吸引,激发成员间的社会融合并最终促进团队成员间的知识整合。研究结果表明ISD项目经理可通过关注团队成员的组成来有意识地提升团队的知识整合,因为相似性和吸引可潜在地影响ISD项目团队中的知识整合。  相似文献   

新课标下高中语文教学如何传递语文之道     

林东清 《课外阅读》2011,(8):257-258

新课改后,中学教师“教什么”、“怎么教”成为一个新的研究风潮。那么在《高中语文新课程标准》理念指导下,高中语文教师如何传递起其所规范的语文学习之道？工具性和人文性的统一是必然的求,而课堂回归“语文味”也是高中语文教师应该思索的语文教学问题。本文试从这三个大的方面入手,思索达到三维教学目标的路径,从而探讨高中语文教学之法,旨在为语文教学服务。  相似文献   

让初中美术教育充满“美”的色彩     

林东清 《新课程学习(社会综合)》2013,(2):138-139

美术教育是我国基础教育之一,是实施素质教育的重要课程;也是实施美育的重要手段。因此,要真正认识到美术教育的重要性,并在实际教学过程中,重视讲究教学策略,充分利用美术欣赏引领学生走向知美、好美、乐美和创美!  相似文献