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林增荣 《成都教育学院学报》2007,21(4):96-98
福建提出建设海峡西岸经济区的战略目标,是贯彻中央提出的构建和谐社会和全面建设小康社会的战略任务.在"五个统筹"科学发展观指导下,积极推进海峡西岸经济区的建设和发展,应主要从新农村、人才培养和闽台经济合作等方面进行. 相似文献
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高校思想政治理论课教学的实效性是一个备受关注的问题。如何提升思想政治理论课的实效性,促进学生综合素质的和谐发展,是一个重要课题。笔者将研究与探讨制约高校思想政治理论课实效性的因素及提升思想政治理论课实效性的路径。 相似文献
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林增荣 《成都教育学院学报》2007,21(5):117-119
毛泽东的实践论提出了辩证唯物论的知行统一观.但对于实践论是属于"实践本体论"或"实践一元论",还是属于马克思哲学即实践唯物主义,历来还存在争议.文章试从毛泽东实践论中对实践的阐述和实践唯物主义的特点,以及实践本体论的荒谬三个方面来论述实践论的实践唯物主义性质. 相似文献
4.
林增荣 《成都教育学院学报》2007,21(4):96-98
福建提出建设海峡西岸经济区的战略目标,是贯彻中央提出的构建和谐社会和全面建设小康社会的战略任务。在“五个统筹”科学发展观指导下,积极推进海峡西岸经济区的建设和发展,应主要从新农村、人才培养和闽台经济合作等方面进行。 相似文献
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林增荣 《牡丹江教育学院学报》2005,4(2):17-19
历史合力观是恩格斯晚年对马克思主义理论的一大贡献.其内涵指出历史是个体意识相互冲突作用的结果,外延则发展了这种交互作用思维,指出历史是一切因素共同作用的结果;历史合力观蕴含丰富的辩证思维,它体现着社会发展是自为性与自在性、必然性与偶然性、一般规律与特殊规律的统一.这一理论对我国民族复兴大业具有重大启示意义. 相似文献
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高职院校思想政治理论课是高职学生思想政治教育的主渠道和主阵地,对高职学生思想道德素质的提升、党的教育方针的落实以及党和国家事业的发展发挥极为重要的作用。然而由于受到社会环境和教学方法等因素的影响,该课程教学实效性还不甚理想。因此,对思想政治理论课教学实效性的瓶颈问题进行探索和研究,不断增强该课程教育教学质量,必将有着深远的战略意义。 相似文献
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