高中女生对体育课产生厌烦心理的原因和对策     

林春成 《新校园(当代教育研究)》2009,(9)

在体育教学过程中,学生对体育的厌烦心理.直接影响其对体育知识、技术、技能的掌握和提高,对其身体技能的发展和体育课的教学效果也将产生极大的影响.因此,教师要做的就是发挥自身的主导作用,帮助学生消除他们对体育课的厌烦心理,努力培养和提高学生尤其是女生的积极性,培养其后继的学习兴趣和热情.  相似文献   

弘扬与培育受教育者的主体性 实现思想政治教育现代转型     

林春成 《渭南师范学院学报》2004,(Z1)

现代思想政治教育模式是主体性模式,应以民主平等的主体关系和双向互动为基础,既要充分发挥教育者的主体性,更要尊重、培育受教育者的主体性。  相似文献   

转变教育观念推进教育改革     

林春成 《机械职业教育》2003,(7):14-15,24

推进职业教育改革,要求我们从转变教育观念入手,对教育体制、教育制度、教育内容、教育方法、教育管理和教育评价等方面进行变革和创新,为社会培养合格的劳动者和专门人才。观念创新是教育创新的先导,树立新的教育思想是实施创新教育的前提。要培养具有创新精神和创新能力的人才,我们有必要对教育的功能、主体、质量和学生发展等方面进行重新认识,树立新的教育观。一、要改变以传授知识为中心的教育功能观,树立以开发、发展学生潜能为中心的教育功能观按照以传授知识为中心的教育功能观,教师要正确地传授知识,完成教育任务,使学生取得较好的…  相似文献   

道德认知模式的特色及对我国学校德育改革的启示     

林春成 《考试周刊》2011,(23):8-9

德育认知性发展理论是当代西方学校德育流派中最负盛名的德育理论,本文就该模式对我国学校德育改革的启示进行阐述。  相似文献   

国外社区教育发展的经验与启示     

林春成 《长江工程职业技术学院学报》2015,(1):19-21

国外社区教育的丰富经验和成熟做法为社区教育的发展作出了贡献。选取美国、北欧、日本等地社区教育发展的经验和内容开展比较定性研究,为我国社区教育的发展思路提供有益的借鉴和启示。  相似文献