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林谦 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2007,7(3):27-28
电视节目主持人语言个性化是时代发展的要求,也是个人优势特征的重要表现。主持人实现自己的个性语言特征,一定要培养自己的发现能力、表达能力、综合能力、应对能力等。语言有个性不一定有魅力。主持人在具备语言个性的同时,要适“度”而止。 相似文献
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苯酚分光光度法测定食品中硝酸盐与亚硝酸盐 总被引:1,自引:0,他引:1
将苯酚法分光光度法应用于硝酸盐和亚硝酸盐含量的测定,并对测定条件进行了优化.结果表明:硝酸盐的回归方程Y=97.636X-2.1459,相关系数为0.9986,检出限为0.25μg/mL,精密度为0.424%;亚硝酸盐的回归方程Y=74.093X-0.7929,相关系数为0.9982,检出限为0.61μg/mL;硝酸盐和亚硝酸盐加标回收率为91.6%-104%.该方法简化操作过程,结果准确可靠,适用于多种食品基质中亚硝酸盐和硝酸盐的分析. 相似文献
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平时,几个语文老师在一块谈论自己工作上的苦恼,无非就是批改作文,对堆积如山的作文本感到头疼;学生学语文,感到最头疼的也是写作文。这样的情况若不解决,长此以往,必然导致学生对作文产生厌恶的情绪,影响作文课的教学效果。为了提高学生的写作水平,语文老师常常费尽心思,让学生多读、多背、多观察等,可是收效甚微,学生依然不领情。其实,本人经过一个学期的实践,发现还有一种行之有效的办法,它能使老师、学生在作文中双赢,这个办法就是——让学生当小老师。 相似文献
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采用反胶束法制备CdTe量子点。反胶束体系由CdTe前驱体、AOT(丁二酸二异辛酯磺酸钠)、异辛烷组成;CdTe前驱体在水相中以巯基丙酸为稳定剂、按nCd2+:nHTe-:nMPA=3:1:6、pH=9.8的条件合成。考察了反胶束体系中ω(ω=[水]/[表面活性剂])、表面活性剂浓度对合成CdTe量子点的光学性质的影响。试验表明:当AOT的浓度为0.06g.mL-1时,改变ω能合成不同粒径的CdTe量子点,ω从7增加到13荧光发射光谱位移117.2nm。 相似文献
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林谦 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2012,(3):61-63
我国广播电视事业的不断发展对主持播音教学提出了更高的要求。将绩效考核引入主持与播音专业教学,能使学生角色转化成媒体工作者角色。这种方法使学生的学习劲头空前高涨,职业能力大幅提升,教师与学生之间形成了健康、向上的良好氛围。 相似文献
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基于过氧化氢与鲁米诺化学发光反应,并应用MPI-F型流动注射化学发光仪分析测定呋喃西林含量的方法。该方法的最佳测定条件:H2O20.10mol/l,NaOH0.10mol/l,鲁米诺5.0×10-6mol/l,负高压为800V,蠕动泵主泵运行10s后副泵运行30s,接着主泵继续转动10s,副泵30s,如此循环,上述化学发光强度因呋喃西林的存在而显著减弱,且其强度的减弱值(ΔI)与呋喃西林浓度在0.0500-2.00μg/ml之间呈线性关系,方法的检出限为0.0100μg/ml。对0.100μg/ml的呋喃西林进行11次平行测定,其相对标准偏差为6.50%。该法已成功测定了三种不同浓度呋喃西林精粉的含量,其相对标准偏差分别为2.01%、1.25%、3.50%,平均回收率在98.8%-100.5%之间。 相似文献
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氨系水相优化合成CdTe量子点的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
用巯基丙酸(MPA)作稳定剂,无需氮气或氩气保护下,在氨系水相中通过超声合成CdTe量子点的前驱体,前驱体经水浴回流制备粒径可调的CdTe量子点.通过荧光和吸收光谱、透射电子显微镜和红外光谱对产物进行了表征.试验表明:反应时间、温度、pH值、Cd^2+、HTe^-、MPA的物质的量比,对量子点的粒径大小、粒径分布和粒径生长速度均有很大的影响.n(HTe^-):n(Cd^2+):n(MPA):1:3:6,pH=9.8条件下合成前驱体,在92+1℃水浴下回流,可以快速获得长波长、高荧光的CdTe量子点,合成的量子点储存6个月后经稳态/瞬态荧光光谱仪测定,外量子效率仍为16.45%. 相似文献
9.
林谦 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2014,(1):50-51
近年来,广电媒体频道细分的趋势呼唤更加个性化、特色化的节目主持人。要培养个性化、特色化的主持人,就必须树立专业化、特色化的人才培养思路。运用媒体的“制片人制度”开展教学,采用金蝶KIS软件对学生学习成果进行绩效考核,使考核过程更加方便、快捷,有效促进了教学管理,提高了教学质量。 相似文献
10.
林谦 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2014,(1)
近年来,广电媒体频道细分的趋势呼唤更加个性化、特色化的节目主持人。要培养个性化、特色化的主持人,就必须树立专业化、特色化的人才培养思路。运用媒体的"制片人制度"开展教学,采用金蝶KIS软件对学生学习成果进行绩效考核,使考核过程更加方便、快捷,有效促进了教学管理,提高了教学质量。 相似文献