关于小学数学教学的几个问题     

广州市“三算”中心教研组 《华南师范大学学报(社会科学版)》1977,(9)

从一九七三年六月以来,在学习外地经验基础上,我市开展“三算结合”教学试验,取得了一定成绩和经验。现在根据教学实际,提出三点意见。  相似文献   

世界生产力促进发展概况     

李金算 《情报探索》2003,(3):F004-F004

3　各个国家和地区的生产力组织作为促进经济和社会发展、改善人民生活水平的一个重要的有效手段 ,世界许多国家都纷纷建立了国家级的生产力组织。目前有 :亚洲 :日本的日本社会经济发展生产力中心(Japan Productivity Center for Social- EconomicDevelopment) ,新加坡的新加坡标准、生产力与创新局(SPRING Singapore) ,韩国的韩国生产力中心 (KoreaProductivity Center) ,马来西亚的国家生产力公司(The National Productivity Corporation) ,泰国生产力院 (Thailand Productivity Institute) ,菲律宾的生产力与发展中心 (the Pr…  相似文献   

为什么如此多的人如此疲倦     

肖惠算 《中等职业教育》2011,(19):23-24

当今抱怨疲倦的人比用肩担水用搓衣板洗衣的年代还要多。我经常听到同学们说这样的话:"在上课一天之后我感到精疲力竭……我疲劳得上课老是打瞌睡……不管睡多么久—我醒来时比入睡时还没精神。"在省力的设备和方便的运输不断发达的时代,为什么如此多的人总是如此疲倦呢?  相似文献   

谈培养中学生英语自主学习的研究     

柯金烟 《教师》2008,(24):64-65

面对中学生学习英语的现状。结合新课标的要求以及新教材的需要，中学英语自主学习的研究意义深远。本研究着重应用以下策略：改变教学观念，优化心理素质，优化学习方法，充分利用信息资源，建立英语自主学习角，培养较强的阅读能力。总之。应使学生学贵有方，培养整体素质。  相似文献   

国内外绿色生产力的理论与实践综述   总被引：2，自引：0，他引：2  

李金算 《中国科技论坛》2005,(5):109-113

本文介绍了“绿色生产力”一词的提出背景,综述了绿色生产力的概念、重点、特点、指导原则、意义、工具与技术、实施步骤,综述了亚洲生产力组织和一些国家或地区的绿色生产力行动和实践活动,最后概述了我国有关绿色生产力的理论研究和实践探索情况。  相似文献   

浅析中介语石化现象与二语教学     

吉丽君  徐步算 《黑龙江科技信息》2011,(23):204-204

在二语习得的研究中,对中介语的研究一直占有很重要的位置。石化,作为中介语特征之一,是第二语言学习过程中普遍存在的现象,国内外的许多学者都对此作了深入地研究,都从不同的角度对大学英语教学起到了启示作用。就中介语石化现象产生的原因进行探讨并就此提出减少石化现象出现的一些对策,旨在帮助二语学习者提高学习效率。  相似文献   

如何指导学生阅读数学课本     

邱光算 《考试周刊》2014,(87):57-58

数学课本是学生获得系统数学知识的主要来源。指导学生阅读数学课本,首先应该教给学生阅读的方法。在教学实践中,作者首先指导学生预习,要求学生养成边读、边划、边思考,手脑并用的好习惯。每次教学新内容,作者都向学生指出要学习内容的要点,并要求学生根据要点,新授例题下面的提问和提示,带着问题预习。在指导学生课内自学时,作者重点指导学生读懂课本,分析算理的文字说明,让学生深入思考知识的内在联系,启发学生找出其他的解题思路。  相似文献   

构筑功能材料“神奇伊甸园”——访中科院物理研究所“百人计划”特聘研究员龙有文     

黄雪霜  陈礼算 《科学中国人》2012,(4):68-69

从小,物理老师就告诉我们“热胀冷缩”的基本常识．但是,亲爱的读者朋友们,您见过“热缩冷涨”的物体吗？大千世界,无奇不有。在中科院物理所龙有文所构筑的神奇的物理材料“伊甸园”里,材料不只可以实现“热缩冷涨”：还能满足在一定条件下,不热涨,不冷缩等一系列在”常识世界”里想也不敢想的要求。  相似文献   

海西科技文献资源共享服务平台建设研究     

李金算  朱祥枝  王彦 《情报探索》2012,(7):1-5

阐述了建设海西科技文献资源共享服务平台的背景和目的;明确了平台面向整个海峡西岸经济区服务的定位;确定了平台配置和整合本地镜像资源、IP绑定使用资源、获得元数据或自主开发资源,设置检索、原文定位与提供、资源导航、增值服务、个性化服务等服务功能,以及用户管理、权限管理、应用统计等管理功能;提出了从基本原则、组织机构、责任分担、经费筹措、服务办法、宣传推广与发展培训服务用户、评价与激励等方面建立平台运行机制的意见.  相似文献   

数学教学能“共情”学生成长更“有情”     

施明算 《读与写:教育教学刊》2021,(9)

数学教学除了要关注学生的“两基”外,更要关注学生的学习过程和方法、情感、态度、价值观。在课堂中,教师重视学生的情感、态度、价值观,更能促进学生个体的健康发展。  相似文献