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试析中小学民主管理的基本取向 总被引：1，自引：0，他引：1
随着中小学校长负责制的实行，校长的权力将愈来愈大，为防止校长独裁专断，随意用权，需要加强民主管理建设。从当前校长负责制的推行情况来看，缺少规范和制约领导行为的各种制度性建设，如校长负责制实施细则的颁发和执行。在试点工作总结会上，赞扬之声淹没了反面意见，问题没有呈现出来，更难以得到有效解决。民主管理并未落到实处。笔者认为，实施校长负责制，为促使校长切实对学校的生存发展负责，需要给校长以权力和压力。为防止校长独裁专断，需要民主管理。而民主管理若要真正落到实处，起到应有的监督制约作用，其基本取向应有三… 相似文献
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义务教育学校绩效工资政策制定中,必然伴随着多个主体的不同价值问题。作为政策的制定主体,中央及地方各级政府在政策中会有一定的价值选择,这种价值选择如果得到政策执行主体（地方政府和基层学校）和目标群体（广大的一线教职员工）的认同,则其政策的合法性就高,政策实施的效果就好。其次,政策在执行的过程中,会遇到执行主体和目标群体间的价值冲突问题,如何平衡好这些价值冲突,也是政策有效实施的关键。 相似文献
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柳国辉 《广州广播电视大学学报》2004,3(1):9-15
20世纪80年代以来，教育决策与责任从中央体制下移地区和地方体制已经成为一种世界性趋势。本文阐述教育分权的一般原理，并结合相关国家教育分权的案例予以评价，包括芝加哥教育分权与校本管理、巴西萨尔瓦多的社区参与教育计划、新西兰的自我管理学校、尼加拉瓜的自治学校、印度的学区初等教育计划、西班牙的区域自治共同体。 相似文献
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随着经济的发展和城市开发建设力度的加大，武汉市新兴小区不断建成，与之相应，小区配套幼儿园也如雨后春笋般涌现。这些设计精良、造型别致的幼儿园一经出现，不但立即成为小区居民楼中的一道亮丽的风景线，而且也成为幼教界关注的焦点，因为建好幼儿园容易，办好幼儿园却决非易事。为了调动各方面的力量办好这些幼儿园，在各级政府和教育行政部门的支持下，武汉市小区幼儿园出现了一种崭新的办园模式，即“国有民办”模式。这一新型的办园模式给小区幼儿园注入了强大的活力，在短短几年间取得了较好的社会效益和经济效益。 一、何为“… 相似文献
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义务教育均衡发展问题探析——以福建省为例 总被引：1，自引：0，他引：1
柳国辉 《宁波大学学报(教育科学版)》2009,31(1)
义务教育的均衡发展关乎教育的公平问题.义务教育的主题词从"重点、示范和效率" 变为"权利和公平".重点中学制度的历史惯性和推行教师定期流动制度的困难是义务教育均衡发展的障碍. 相似文献
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教育质量是教育活动的产品(学生)的质量,学生的学业成就水平和学生在学校中所获知识、技能及价值观为其离开学校以后的生活作准备的适用性程度。教育管理质量观是人们在实践的基础上对教育管理作用结果的一种系统的理性认识。[1]学校系统要实现教育管理的质量目标,就必须改变固有的看待学校的方式,必须挑战长期以来学校管理所基于的一些理念,并且重构教育管理质量观念。要实现学校管理质量观的转型,我们必须从教育管理的观念层面、制度层面和技术层面加以剖析和反思。一、教育管理的观念层面在教育管理的观念层面,特别是关于基础教育的质量… 相似文献
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论学校与教师的法律关系 总被引：4，自引：0，他引：4
柳国辉 《宁波广播电视大学学报》2004,2(1):47-50
学校与教师之间的法律关系究竟是民事法律关系还是行政法律关系?只有从理论上澄清这种模糊的认识，实践中才能更好地处理二者之间的法律纠纷，本文从学校所处的法律地位和教师聘任制的推行两个方面入手，分析了我国学校和教师之间的法律关系是一种学校的特别权力受到限制的行政法律关系。 相似文献
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教育公平与卓越是当今世界基础教育改革的重要主题。西方国家学校效能运动源于20世纪60年代关于教育机会均等问题的探讨,经过40多年的演进,学校效能运动从关注有效学校发展到学校效能与学校改进相结合。伴随学校效能研究领域的拓展与深入,其对教育决策者和教育实践者的影响也日趋深远。 相似文献
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随着中小学校长负责制的实行 ,校长的权力将愈来愈大 ,为防止校长独裁专断 ,随意用权 ,需要加强民主管理建设。从当前校长负责制的推行情况来看 ,缺少规范和制约领导行为的各种制度性建设 ,如校长负责制实施细则的颁发和执行。在试点工作总结会上 ,赞扬之声淹没了反面意见 ,问题没有呈现出来 ,更难以得到有效解决。民主管理并未落到实处。笔者认为 ,实施校长负责制 ,为促使校长切实对学校的生存发展负责 ,需要给校长以权力和压力。为防止校长独裁专断 ,需要民主管理。而民主管理若要真正落到实处 ,起到应有的监督制约作用 ,其基本取向应由三… 相似文献