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兴趣是最好的老师。无论哪一门学科，要想学生学有所得，老师就必须采用较好的教学方法去培养和激发学生的学习兴趣。音乐课也不例外，尤真是低年级音乐课教学。低年级的儿童音乐知识少，而且好动，如果老师只一味地灌输基础知识，而不注重教学方法，培养他们的兴趣，学生就会觉得音乐课枯燥无味，对它失去信心。从而不喜欢音乐，也就不可能学好音乐。针对低年级学生好动、喜欢听故事、做游戏等特点，我采用了以下教学方法，有效地培养了孩子们的学习兴趣。一、用故事导入新课来培养兴趣每当学习一首新歌以前，一般先有导入新课的过程，它校… 相似文献
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本文针对近十年课程与教学论学科课程设置的研究成果进行分析和归纳,并提出问题进行反思。旨在探讨课程与教学论学科课程设置的研究状况,以期为以后英语课程与教学论学科课程设置提供研究方法和理论依据。 相似文献
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立德树人是高校的立身之本。新时代改革完善高校立德树人体制机制,需坚持从德育、智育、体育、美育、劳育等五重维度出发,协同推进“五育”并举。通过有效发挥课程育人主渠道、注重学思结合与因材施教、树立健康第一的教育理念、培养学生审美和人文素养、引导学生崇尚劳动最光荣等五个方面,努力构建全员、全过程、全方位三位一体育人体系,统筹推进学生全面发展,开创我国高等教育事业发展新局面。 相似文献
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