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1.
教材：人教版课程标准实验教科书四年级上册。
教学目标：认识和理解垂直与平行的意义及其在日常生活中的简单应用;理解和掌握垂直与平行的特征和判断方法;通过画、摆等操作活动,培养学生的空间观念及空间想象能力。 相似文献
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网络时代促使所有行业的信息化程度大幅提升,本来相对平静的课堂也受到深刻的影响,特别是作为体现教师专业素养的课堂教学设计能力,也因为随手就能做到资源共享而显得喜忧参半!审视现今教师特别是一些年轻教师在完成课堂教学设计时所出现的弊病,确实值得做一些深入研讨。现结合平时笔者的所见所闻,做些分析。 相似文献
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分析：
教材是以一幅主题图为背景展开的,主题图上画的是一所学校的大门口,有马路、房子、斑马线等教学素材,其中比较有价值的是学校门口还画了两个大花坛,一个是长方形的,一个是平行四边形的。意图让学生通过观察主题图复习长方形和平行四边形的特征,再引导到如何求平行四边形的面积上去。应该说,按照这样的素材进行教学未尝不可,但我在思考,这样的素材明显让人觉得不伦不类、牵强附会,纯粹是为了得到长方形和平行四边形这两个图形而强硬添置上去的。更深层次的是,这样的素材支撑下的课堂能充分彰显课堂的生命活力吗？能更好地凸现课堂的人文关怀吗？能真正实现促进学生的发展吗？于是,毫不犹豫地摒弃原有的素材成了我惟一的选择。 相似文献
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情景作为教学设计的载体越来越受到关注,情景创设的成功与否关乎课堂教学的成败.要针对学生实际、教学内容特点创设有利于激发学生学习兴趣、提高学习效率的教学情景,并对之加以整合,避免因情景的过多交替而出现消极的影响,从而导致课堂教学有效性的缺失. 相似文献
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网络时代促使所有行业的信息化程度大幅提升，本来相对平静的课堂也受到深刻的影响，特别是作为体现教师专业素养的课堂教学设计能力，也因为随手就能做到资源共享而显得喜忧参半!审视现今教师特别是一些年轻教师在完成课堂教学设计时所出现的弊病，确实值得做一些深入研讨。现结合平时笔者的所见所闻，做些分析。 相似文献
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教学内容:义务教育浙江省编教材《小学数学》第四册第114页—115页。教学目标:1.让学生掌握用一个竖式计算三个数连加的计算方法,并能比较熟练地进行计算。2.让学生熟练地运用凑十法进行计算,并培养学生的思维灵活性。3.培养学生尊敬长辈、关心父母的思想品德,提高学生学习数学 相似文献
7.
结合教学案例《平均数问题》提出新课程下的数学课堂应是彰显生命活力的课堂，应是凸现人文关怀的课堂，应是促进学生发展的课堂，应是充满真实问题的课堂。教师应当真正关注学生，促进学生发展。 相似文献
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樊曹阳 《数学学习与研究(教研版)》2008,(9)
科学的、现代的教学设计必须能真正体现整合观、价值观、立体观等科学的、现代的教学理念,必须为真正提高教师构建学习主题的能力服务,必须为真正实现课堂教学生命化奠基. 相似文献
9.
义务教育课程标准实验教科书人教版数学五年级上册“平行四边形的面积”一课,教材是以一幅主题图为背景展开的,主题图上画的是一所学校的大门口,有马路、房子、斑马线等教学素材,其中比较有价值的是学校门口还画了两个大花坛,一个是长方形的,一个是平行四边形的。意图是让学生通过观察主题图复习长方形和平行四边形的特征,再引导到如何求平行四边形的面积上去。这幅主题图虽然有些牵强,不能真正实现促进学生的发展,经仔细研究发现, 相似文献
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新课程理念引领下的小学数学课堂应该是师生和谐发展的课堂,应该是充满人文关怀的课堂,应该是师生生命激扬的课堂。学生从未知到已知,犹如涉水过河,不知深浅,教师铺桥后学生便能顺利地登上彼岸;学生从旧知到新知,好比爬山登高,感到困难,教师鼓励 相似文献