从语法规则输入到语篇输出——一节语法课引起的思考     

樊玉宏 《中国科教创新导刊》2009,(30):86-86

笔者通过对＂主谓一致＂的语法的教学实践,将语法知识的讲解与语言运用相结合,机械记忆与创造性地应用语言相结合,激发学生学习英语语法的兴趣,培养学生的创造力,在语法课上给学生搭建一个＂学中用,用中学＂的平台,最终实现＂学以致用＂的目的。  相似文献   

简论曾子的人生境界观   总被引：1，自引：0，他引：1  

宁新昌  樊玉宏 《渭南师范学院学报》2001,16(4):21-23

与曾点的“狂”不同，曾子的生态态度要严谨得多。在曾子看来，“仁以为已任”对人而言是一种使命，在一定意义上也是一种缩命。这种宿命不是在限制着人，而是在成就着人，成就着人生的价值和意义。这种成就体现在对生的反思和对死的领悟当中，体现在对道德生命的敬畏和对“仁”的觉悟当中。这就是完整意义上的人生。  相似文献