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一、发展高等教育产业应顺应历史发展的方向1.发展高等教育产业是历史的必然。发展高等教育产业是社会发展到一定历史阶段的必然产物。20世纪80年代以前相当长的时期里,“几乎所有国家的政府都将教育当作一项公共的事业,把办教育作为政府天经地义的职责来看待。”①而80年代以后,西方国家教育市场化倾向和特征越来越明显。美国诺贝尔奖获得者费里德曼是西方教育市场化的重要代言人。他认为,政府垄断教育导致效率低下,资源浪费,唯一出路是教育市场化。他主张废除义务教育的立法,改变政府教育资助制度,从向学校拨款改为向学生家庭直接发放教育… 相似文献
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中国民办高等教育发展的现实基础及对策 总被引：4，自引：0，他引：4
跨入新世纪，中国民办高等教育发展十分迅速，同时在改革和发展过程中也面临着许多新问题、新情况，机遇与挑战并存。从中国民办高等教育发展的现实基础出发，分析当前民办高等教育发展所面临的困境、机遇与挑战，提出了民办高等教育发展的若干对策。 相似文献
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欧阳侃 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,38(3):125-128
一、清末时期的江西高等学校(1902—1911年)清末废科举,兴学校,1902年颁布“壬寅学制”,江西始有高等学校,时称高等学堂。到1911年辛亥革命前夕,江西陆续设有高等学堂10所,其中官办6所：(1)江西大学堂,1902年创办,1904年改名为江西高等学堂,1909年改为江西实业学堂,1911年改为江西工业学堂。(2)江西实业学堂,1905年创办,1907年改为江西高等农业学堂,1910年改为江西高等农林学堂。 相似文献
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欧阳侃 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,33(3):3-6,24
1940年,胡先肃接受了抗战时期创办国立中正大学的重任,为首任校长。胡先肃主张：教育的目的在于教人适应生活环境;注重教育,反对功利主义;大学教育既贵精专,尤贵宏通;适合学生个性,不过于标准化;为经师人师者始能作育英才。 相似文献
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欧阳侃 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(3)
1940年,胡先接受了抗战时期创办国立中正大学的重任,为首任校长。胡先主张：教育的目的在于教人适应生活环境;注重德育,反对功利主义;大学教育既贵精专,尤贵宏通;适合学生个性,不过于标准化;为经师人师者始能作育英才。 相似文献
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税收征管地理信息系统的实施方向就是以电子地图为表现形式,使得税务机关可以合理调配人力资源,构建起多级的税收预警机制和监控网络,实现对税源的有效监管,完成税收任务,并体现依法治税的大目标。 相似文献
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欧阳侃 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,41(3):122-127
江西高等教育从1902年创办江西大学堂至今已有百余年历史。本文概述了江西高等教育发展的历史变革和发展过程,根据作者的亲身经历,对影响江西高等教育发展的一些重大事件,如学习苏联和院系调整,教育大革命和《高校六十条》,江西共大和“两种教育制度”,“文革”时期的教育革命,恢复高考和高校改革,高校扩招和跨越式发展等进行了回顾和反思。 相似文献
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教育投资是教育事业存在和发展的物质基础,它直接影响到教育发展的规模和速度。而教育发展的规模和速度,又反过来影响国民经济和社会发展目标的实现,影响到经济增长的规模和速度。冈此,研究教育投资的合理比例与分配问题,不仅是教育事业自身发展的需要,也是经济建设和社会发展的需要。本文试图用马列主义关于教育与经济相互作用的原理,探讨江西省教育投资在国民收入和财政收入中的合理比例以及教育投资总额的内部分配问题。错误之处,请批评指正。 相似文献