聆听野性的呼唤 回归生机无限的自然——从文学环境伦理学角度解读《野性的呼唤》     

马辉  欧阳铨 《绥化学院学报》2009,29(3)

杰克·伦敦的<野性的呼唤>蕴含着作者早期、独特的生态伦理思想:自然拥有其内在的价值,人类应该尊重关爱动物,人和自然应该和谐相处.从文学环境伦理学这一新兴的文学批评视角对杰克伦敦<野性的呼唤>中生态伦理思想进行解读,这些思想无论在当时还是在今天都具有重要意义.  相似文献   

改革课程设置 全面提高英语专业教学质量     

于丽艳  欧阳铨 《黑龙江教育学院学报》1999,(4)

<正> 国家教委《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》(以下简称《大纲》)规定,高等学校英语专业基础阶段的教学任务和目的是“传授英语基础知识,对学生进行全面的、严格的基本技能训练,培养学生实际运用语言的能力,培养学生良好的学习作风和正确学习方法,培养学生逻辑思维能力和独立工作  相似文献   

自主-协商式——“两个中心”的大学英语教学模式     

袁菲  欧阳铨  曹霞 《黑龙江教育》2009,(6):56-57

本文在对"以教师为中心"的传统的教学模式和以"学生为中心"的现代化教学模式扬弃的基础上提出了自主—协商式教学模式。它以学生为主体,教师为主导,以建构主义和自主权原理为理论基础,以计算机为辅助教学手段,以培养学生的交往能力和创造能力为教学目标,以开放、互动为主要课堂操作策略,最终实现教育思想和教学理念的改变。  相似文献