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全社会的一项重要任务是积极运用一切手段开展贫困大学生心理问题预防工作。社会组织应充分认识到贫困大学生心理问题社会预防的重要性,在正确分析贫困大学生心理问题现状和科学预测贫困大学生心理问题发展趋势的基础上,应遵循科学的原则,积极参与预防工作:净化媒体环境,发挥主流媒体的思想引领作用;提高社区居民素质,引导贫困大学生养成健康的生活方式;加强主流意识形态宣传,引导贫困大学生确立积极的生活目标。 相似文献
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采用Rosenberg的《自尊量表》对湖南科技学院的800名大学生进行自尊状况的调查。其结果表明:(1)湖南科技学院大学生中82%表现为高自尊,18%表现为低自尊;(2)湖南科技学院大学生自尊现状在性别、年级、专业、独生子女与非独生子女等方面均不存在显著差异。 相似文献
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为解决大学生学习积极性不高的问题,帮助学生制定恰当的努力方向,湖南科技学院通过实践探索,提出"主动→探索→突破→行动"个体生涯辅导模式,强调辅导员主动唤醒学生生涯规划意识,强调个体生涯辅导与其它形式生涯辅导活动的互动,强调辅导员与学生以及学生之间的互动。 相似文献
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段元梅 《教学研究(河北)》2014,(3):70-72
在生态文明建设的过程中,大学生心理健康教育课程要顺应教育的生态化发展趋势,及时把生态体验纳入课堂,有针对性的进行教学改革,培育大学生博大的感恩情怀、引导大学生构建和谐的人际关系、培养大学生积极的人生态度,促进三重生态和谐发展。 相似文献
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段元梅 《中小学心理健康教育》2002,(2):43
段老师: 您好!我是高一的一名女生,最近遇到一件烦心事。那天晚上下第一节自习课,我看到一个平时很熟悉的同学在写日记,于是一时间好奇心大发,产生了想看同学日记 相似文献
6.
如今“社恐”一词在青少年中非常流行,在这些自诩为“社恐”的人群中不乏存在真的“社恐”人。通过问卷调查,了解到有留守经历的孩子进入大学后的社交表现较大程度上不及无留守经历的孩子,比如倾诉与表达。文章进一步对社恐产生的原因做了探讨,对家庭、学校、社会提出了一些帮扶策略,以期能帮助有留守经历的孩子克服社恐心理,健康成长。 相似文献
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博克的学术自由观对当代大学的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
德里克·博克(Derek Bok,1930-),是美国当代高等教育界杰出的教育思想家.他1951年毕业于斯坦福大学,获学士学位,1971～1991年任哈佛大学校长. 相似文献
8.
段元梅 《湖南科技学院学报》2013,(5):65-66
大学生心理健康与家庭教育直接相关,作为一名家长,应树立终身学习观,保持良好的身心健康,提升教育能力,创设和谐家庭环境,经常与子女进行思想沟通,积极发挥家庭教育在大学生成长成才中的引导作用,增强他们的心理调适能力。 相似文献
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贫困大学生心理教育研究是大学生心理健康教育研究的有机组成部分。近十年,贫困大学生的心理健康教育越来越受到关注,在研究内容、研究方法上已取得一些研究成果。不过,总体来看,还存在数量相对较少,质量相对较弱;实证研究较少,缺乏积极心理品质相关研究等问题。要提升贫困大学生心理健康水平,需加强贫困大学生心理教育系统化研究和实证研究以及加强贫困大学生积极心理品质研究。 相似文献