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毛才盛 《宁波职业技术学院学报》2008,12(6):9-11
在重点院校加快大学科技园建设的形势下,地方高校把人才和技术优势转化为产业和经济优势,推动高校科技成果转化和高新技术产业化,有着现实的可行性。以宁波职业技术学院为例,充分发挥区位、学科、人才、设备等优势,采用“一校为主,多方合作”模式,以现代企业制度组建由政府、高校、企业合作的运行机制,开展大学科技园的实践。 相似文献
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高职院校兼职教师队伍建设的对策思考 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对浙江省部分高职院校兼职教师队伍建设的现状调查,分析存在的主要问题,提出了进一步加强兼职教师队伍建设的对策与建议。 相似文献
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就业导向产学合作培养高技能人才 总被引：2，自引：0，他引：2
毛才盛 《宁波大学学报(教育科学版)》2004,26(5):87-88
面向区域发展，为区域经济服务是高等职业教育的办学方向，依托企业，产学研结合是高等职业教育发展的必由之路。宁波职业技术学院在发展中创新了育人模式，形成了“学工交替”、“订单式”培养、“项目化教学”等模式，提高了人才培养质量，形成了“出口畅、进口旺”的良好局面。 相似文献
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通过对职业发展影响因素的分析,阐述了目前我国将不断涌现新的职业、职业发展的技术含量增加、服务型职业的兴起等发展的趋势,分析了职业院校的专业设置应对社会职业发展,应该具有适应性、针对性、层次性和灵活性的特点,同时阐明了社会职业发展对职业院校专业设置的种类、结构及专业口径有一定的影响作用。 相似文献
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通过对服务外包产业集群创新绩效影响因素的分析和作用机理的剖析,在此基础上利用资料、访谈、问卷等方式,构建服务外包产业集群创新绩效评价体系。以三类共111份调查问卷的数据统计结果为基础数据,采用DEA分析方法,实证分析国内18个典型服务外包城市创新绩效。最后,以DEA分析结果为依据,从创新基本要素、创新运行要素、创新环境要素三个维度给出服务外包产业集群创新绩效的提升策略。 相似文献
6.
毛才盛 《宁波职业技术学院学报》2002,2(3):81-82
计算机技术和网络技术的飞速发展使社会发展步入了信息时代。大学计算机基础教学应把计算机教学作为实现创新型人才培养的重要教学环节来抓;应加快计算机基础教育教学内容和课程体系的改革与建设;要运用现代化的教学技术,实现教学手段的现代化,提高课堂教学效率;针对不同层次的学生进行分级教学,建立新的计算机教学考核体系。 相似文献
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高职人才培养机理研究:产业集群创新系统的视角 总被引：2，自引：0，他引：2
本文通过梳理产业集群创新系统相关理论,结合高职人才培养模式特征,基于产业集群与人才培养的耦合机理结构,提出了产业集群与人才培养的耦合度模型,分析产业集群下高职人才培养模式存在着专业设置与市场需求脱节、人才培养资源共享机制不健全、产业与人才培养互动机制缺失等问题,并提出实现产业集群与人才培养的良性耦合机制的对策。 相似文献
8.
本文通过对服务外包产业集群创新能力影响因素的分析,针对基本影响要素定量研究的难点,运用BP神经网络算法构建服务外包产业集群创新能力评价模型。以我国17个城市的服务外包产业集群创新能力评价分析为实证案例,有效说明了基于BP神经网络算法的服务外包产业集群创新能力评价模型应用步骤和评价效果,提出了提升创新能力的主要路径。 相似文献
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高校对区域创新系统支持力研究 总被引：1，自引：0，他引：1
高校对区域创新系统支持力的两个关键因素分别为规模指标和贡献指标,采用数学建模方法,研究高校对区域创新系统支持力的数学模型。通过高校对区域创新系统作用的理论分析、数学建模及相关实证数学模型分析,证明了模型构建的科学性、创新性。 相似文献
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地方大学科技园单一产业创新集群动力学模型研究 总被引：1，自引：0，他引：1
毛才盛 《高等工程教育研究》2012,(3):108-112
以大学科技园区单一产业的创新力为研究对象,通过创新集群的经济学原理,在分析大学科技园区单一产业集群的特征基础上,从定性角度构建了大学园区创新产业集群与环境要素作用模型、大学园区具有创新能力单一产业集群模型;为了进一步对大学科技园区具有创新能力单一产业集群模型运行规律进行研究,借助数学中的逻辑斯蒂(Logistic)模型,研究了大学科技园区具有创新能力单一产业集群模型的动力学模型;最后,从数据分析角度运用实例化研究,证明了所构建的动力学模型对定量化分析大学园区创新集群模型的有效性。 相似文献