社会资本对大学生创业意向的影响     

常文豪  吴立爽  吕慈仙  李政 《高等工程教育研究》2021,(6):91-96

创业意向是预测创业行为的关键指标,激发大学生创业意向是高校创业人才培养的核心目标.依据社会资本理论和心理资本理论构建影响大学生创业意向模型,采用问卷法对10所高校的2025名大学生进行创业意向调研,探究社会资本与大学生创业意向的关系,考察心理资本和主动性人格对不同社会资本水平大学生创业意向的影响路径,结果表明:①社会资本显著正向预测大学生创业意向;②心理资本在社会资本与大学生创业意向关系中起部分中介作用;③社会资本、心理资本与创业意向关系模型受主动性人格调节,调节的是社会资本对创业意向的直接路径,以及社会资本—心理资本—创业意向中介链条的后半段路径.  相似文献   

高校学生专业选择的影响因素分析———基于理性选择理论的视角简     

吕慈仙  李卫华 《高等工程教育研究》2014,(1):81-85

  相似文献   

浙江沿海一新纽虫的18S rDNA序列研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

王孟前  李太武  江锦坡  苏秀榕  杜莉利  贺静静  刘兵  吕慈仙 《科技通报》2010,26(1):67-71

为进一步确定浙江沿海发现的一新纽虫的分类地位，本文根据GenBank中已报道的纽虫18SrDNA保守序列设计引物，通过PCR扩增，获得该纽虫的18SrDNA部分序列，对该纽虫的18SrRNA基因进行了克隆和序列分析。并将该纽虫18SrDNA基因的序列与NCBI数据库中已收纽虫的18SrDNA基因进行了比较，分析该纽虫与其他纽虫的同源性。利用系统进化树和形态学的研究结果确定其分类地位。结果表明，该纽虫属于异纽目（Heteronemertea）纵沟虫科（Lineidae）动物。  相似文献   

高等学校按学科大类招生的现状分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

吕慈仙 《宁波大学学报(教育科学版)》2007,29(1):65-68,78

“按学科大类招生”目前已经成为我国高校招生发展的一个必然趋势,它打破原有的招生模式、减少学生高考填报志愿的盲目性、提供更多的专业选择空间、加强教师和专业各自之间竞争,进而改变原有的教学模式和人才培养模式,使学生可以根据自己的能力和兴趣学得更宽广、更深入、更交叉,从而形成宽基础、交叉复合、较为独特的知识结构,有利于以后的专业深入和创新发展。但是高校不可盲目进行“按类招生”,不同类型的高校不可一概而论。  相似文献   

探索专业结构调整的动态优化机制——以宁波大学为例     

郑孟状  李学兰  林上洪  王存宽  吕慈仙 《中国大学教学》2012,(11):30-32

社会需求的变化很大程度上会直接影响到高校专业优势和劣势之间的转化,专业结构调整则是高校培优汰劣的过程。针对专业结构调整的困难,宁波大学秉持"把成才的选择权交给学生"的教育理念,通过大类培养、专业分流的"平台+模块"培养模式,在实践中不断探索专业结构调整的动态优化机制,在有效促进专业内涵建设的同时,增强了大学人才培养对社会需求的主动适应性。  相似文献   

异地高考政策认同对随迁子女教育期望的影响机制探究     

吕慈仙  孙亚男  智晓彤 《河北师范大学学报(教育科学版)》2022,24(1):58-67

异地高考政策作为高考改革的一项重要内容,是否有助于随迁子女形成良好的教育期望?针对11个地区中8-11年级随迁子女的抽样研究表明:异地高考政策认同与其教育期望之间存在显著正相关。异地高考政策认同对随迁子女教育期望的影响及作用从微观层面来看,能够增强个体学业成绩对其教育期望各维度的正向影响;从中观层面来看,能够增强家庭社会资本对其教育期望部分维度的正向影响,能够削弱学校阶层隔离对其教育期望部分维度的负向影响;从宏观层面来看,能够削弱社会歧视知觉各维度的负向影响。因此,随迁子女异地高考政策认同对其教育期望存在着“正义补偿”“以考促学”及“城乡融合”等作用机制。如果这些随迁子女得到了社会公共政策的有效支持,有幸形成良好的教育期望,或许在阶层再生产逻辑之侧并行着社会流动的渠道。  相似文献   

基于学生自主选择专业的分流模式实践与反思——以宁波大学为例     

孙鑫君  王存宽  吕慈仙 《高等理科教育》2014,(4):34-38

按大类招生、大类培养是现代高校人才培养体系中的一项重大变革,其后的专业分流工作是其中的一个难点和亮点。文章通过调研国内高校,分析国外高校,结合宁波大学实践,探讨并构建了按学科大类招生下学生自主选择专业的分流模式。经过5年的实践,在扩大学生的选择空间、增强学生的选择意识、促使专业对本科教学的重视、优化专业布局方面取得一定的实践效果。文章还针对实践中存在的问题进行了反思,并提出改变招生策略、加强分流前思想教育、专业改造等应对措施。  相似文献   

国外社区全科医生培养方式及对我国高等院校的启示     

吕慈仙 《中国大学教学》2011,(12)

通过比较和分析部分国外社区全科医生培养在学科教育、毕业后教育和继续教育等方面的经验和做法,以及由此对我国高等院校培养农村社区全科医生在课程体系、师资力量、社区实践基地等领域的启示,尝试探索建立适合我国国情的农村社区全科医学人才“定单式”培养模式,以培养能适应基层医疗工作的高素质全科医学人才.  相似文献   

随迁子女异地中考的主要障碍、消极影响及教育补偿     

李杰欣  吕慈仙  智晓彤 《教学与管理》2023,(31):7-11

近年来,越来越多的随迁子女在流入地接受义务教育,使得异地中考问题日益凸显。通过对本世纪以来随迁子女异地中考问题研究成果进行梳理,发现主要在户籍制度、异地中考政策门槛、流入地政府教育经费、异地中考与高考制度协同配套四个方面存在障碍,进而对随迁子女的教育选择与教育结果产生消极影响。对此,应从教育机会公平、教育过程公平、教育结果公平三个层面对随迁子女进行教育补偿。  相似文献   

矿业类“新工科”改革的“紫金模式”研究与实践     

施卫华  吕慈仙  郑寿 《高等工程教育研究》2021,(1):103-107

新工科是基于国际竞争新形势、国家战略发展新需求的工程教育改革方向。本文基于国内新工科的发展背景,论述某"双一流"建设高校矿业类专业人才培养"紫金模式"的探索过程、构成要素、模式特征以及实践成效,为矿业类"新工科"的研究与实践提供典型案例。  相似文献